小学四年级家长会PPT课件80125.ppt

4年级(2)班家长会，为孩子们准备的所有护送使者，班主任：张东，尊敬的家长：你好！非常感谢您在百忙之中抽出时间来参加这个家长会。感谢大家对我们班学生的关心和爱护。代表所有学生感谢大家的到来。为什么这么说？我们家长理事会的真正意义不是我们可以通过家长会进行更多的对话，而是鼓舞学生，因为学生们的心他不在乎我们的家长会打开什么内容，但只要我们一家在其中成长，参加会议，就认为骄傲对他们来说是幸福，是无限力量的源泉。如果父权会成功的话，你们来的话，我可以说父权成功了。如果没有整个社会，家庭的教育必须成为最高的教育素养，再怎么努力也不会取得完美的效果，学校的所有问题都会折射到家庭身上，学校复杂的教育过程也可能把困难的根本原因归结到家庭身上。著名教育家*苏霍姆斯基说，学校教育必须配合家庭教育，家庭教育是学校教育的基础，也是学校教育的继续和升华。父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子的自然学校。我们很清楚所有灿烂可爱的笑脸都包含着父母殷切的希望和美好的憧憬。作为孩子的班主任，在交流之前，我想再次感谢今天来的所有父母。谢谢你这学期对我工作的支持。如果没有你们这样的支持，孩子们就不可能取得很大的进步。借此机会，我先和大家分享我的一些个人想法。坐的各位，有些父母可能对我和孩子们的情况知道得更多，因为我们接触到更多的机会，但也有一些父母可能因为忙碌的事情而让我们接触得少一些。相对而言，我对我和孩子的了解较少。今天我们举行这个家长会的主要目的是在以后的学习和生活中如何让我们的孩子健康幸福地成长。通过我们的共同努力，妥善处理学生的工作，使每个学生下学期取得最大进展。因此，我希望大家自由发言，集思广益，这次会议成为真正意义重大的家长会。首先，我简单介绍一下我们4 (2)班的特点和目前学习情况的一部分。本班孩子的特点是更有活力，有更多行动的孩子，当然非常聪明。我们班不管是学习还是其他方面，仍然很优秀。各系老师认为我们班的孩子很活跃，但上课时间注意力不足，总能看到说悄悄话的几个小动作。当然，这是一般的感觉，个别的，当然也有好的例子。我不会在这里个别指定。现在我用我的基础情况和本学期学生取得的成绩的数值来说明：介绍课程基本情况，4年级(2)班包括53名学生，22名男生和31名女生。，班干部名单班长：徐丽莉班长：李秉健学习委员：汤秀芳体育委员：赵旭劳动委员：何红，课程代表名单，语言科学技术部：汤秀芳数学系代表部：林秋月，光荣杓，优秀学生干部：徐丽莉同学们、杨雪、刘恒、李秉健、张婷婷、唐沙林、陈思远、王档案庄、郭玉卿、语文成绩前五名、吴作谢光武王佩通现在，让我们谈谈作为家长的我们应该如何教育孩子，如何做。首先，我认为良好的习惯可以终生帮助孩子。我有这样的经验，只要养成好习惯，长大后也能继续坚持下去。作为父母，要帮助孩子养成良好的学习习惯：1，全心全意。父母要严格的要求和经常提醒孩子在课堂上一定要认真听讲，集中精神，不要做小动作，不要让言语影响别人。回家的时候要给孩子营造适合学业的环境，假期按时做作业，在规定的时间完成作业，养成做其他工作的好习惯。2，独立思考。引导父母以诱导的方式思考孩子无法解决的问题，不是教孩子如何解决问题，而是让他们知道如何解决问题，培养独立思考的能力。(。我们数学、假期、作业的例子，家长能否帮助检查子女是值得思考的问题。我个人这么认为，为什么？从我教的这个班的学生情况来看，大多数同学，都很粗心。那么我们的父母应该通过检查帮助他改正这个缺点。我们的要求不是要告诉孩子这个问题的答案，而是要让孩子知道这个问题是错的，让孩子自己想想错在哪里。3、培养孩子的活跃思维。不要用大人的眼光看孩子的问题，要好好培养孩子勤奋思考的优点，对他们的问题给予适当的鼓励和表扬，及时纠正孩子的错误想法。要多谈论孩子接触的事物，多激励和诱导，不要忽视孩子的问题。这样，即使孩子有问题，你也不敢问。第二，我们都想探讨一些变化：第一，学习方面：知识学习很广泛，我想举个例子，低年级的时候我们主要读几遍很基本的知识，拼音，生字，单词，复印几遍，也就是孩子愿意努力的话，一般都不成问题。但是现在有点不同了。因为现在除了这些基本知识外，作业笔记上还有更多的“现场”标题。也就是说，我们常说的主题没有最标准的回答。与学习一种阅读者、拼音的方法不同，这个字怎么写。因此，这是学生们较高的要求，基础要认真掌握，阅读、复制，也要扩大孩子的思维，从不同的角度考虑问题。语言制，本学期语言制特别关注他们的课前预习和课后整合以及课外阅读。四年级课文的内容更深奥，如果上课前预习不够，光听课就没有效果。同时，四年级要掌握的知识更多，难度更大，放学后必须及时巩固，每次学完一篇课文，都要听写相关单词，背课文段落。到了四年级，作文对学生很重要。在学校里，老师们只能教习作法。语言的组织在于平时的阅读和积累。家长和老师不能代替他们写文章。因此，选择好的课外图书很重要。父母们也要回去关心孩子们的习作。给孩子们多买些课外读物，让学生积累很多好词好句子，提高他们的语言表达能力。学习变化也表明其内容增加的英语教学是最典型的例子，是当前教学内容中比较重视和重要的部分。一些父母错误地认为，小学阶段的孩子学好语言或数学就足够了。那么在这里，我可以说，如果你真的有这样的想法，那就错了。在新的教育体制下，任何课程同样重要，都可以谈。学习的变化也会出现难度的增加，学习方法的变化相对较低，主要是基于低年级被动接收学习方法，老师教我如何做，他的主张和想法很少，所以现在进入中级后不再主张，学生们会变成“我想学”，而不是“我想学”，2，心理方面：很多东西都很好奇，好像不太理解独立。这个阶段的孩子想一个人做很多事，但往往达不到你要求的标准，但我们不问他们最后的结果如何。首先应他们的要求，允许孩子们自己做。另外，父母们要掌握好批评的尺度。在这个阶段，孩子们的自尊心越来越高。也就是说，我们通常说的孩子知道“尴尬”，他害怕“丢脸”，所以父母在教育孩子的时候要好好掌握那个尺度。3、思想意识：思想从简单到复杂，即思考的事情越来越多，开始有自己的意向，有自己想做的想法。也就是说，有些家长说：“我们的孩子很强，不听父母的话。”但是，他们的辨识力很弱。社会不能明确理解对与错，不能正确理解可以和不能做的事情，这与父母总是提醒子女应该做什么样的事情，应该做什么样的事情，不应该做什么样的事情是一样的道理。必须使大人们的“口风”一致。不要那样对爸爸妈妈说，爷爷奶奶这样说，让孩子分不清了。第三，我想谈谈英语学习的一些要求：英语对学生的兴趣不是更高，我也在探索如何生动难的英语课，把普通的“白开水”变成甜美可口的“咖啡和水果珍”，让孩子愿意学习英语，感受英语的丰富多彩，唤起探索的欲望，享受成功的喜悦。我们一家也在考虑如何品尝英语新教材，了解当前教育改革的动向，成为英语教育改革的加油站。当然，也不能忽视孩子英语习惯的培养，我在课堂上对学生的要求，第一节课必须集中诚实的注意，课程中的40分钟是学习解决问题的关键。我对一些学习更困难的学生说：“学习不好。题目不是非做不可，而是因为他们是认真的。”。第二种允许反对，但是请举手。总之，我们都是为了孩子，为了他们的一切。所以希望家长们更关心我们班，更关心我们的学生。教育孩子是我们教师的责任，学生来学校接受教育，提高和进步是我们教师的愿望。但是要真正教育好孩子，只依靠学校，只依靠教师是很困难的。我们需要你的支持和合作。对此，我必须感谢在座的所有人。感谢开学到现在为止对我的工作非常合作，能积极合作、支持班级进行的部分工作，尤其是在对待孩子们的学习上，父母们倾注了很多心血。大家的热情和合作，更大的自信和动力，大家的支持和合作，我会做得更好。希望以后家长朋友们能多注意做以下事情。1，以平和的心态看孩子，看孩子的“另一半”。我以前的学生家长和我交流孩子的学习情况时，他继续谈论孩子的各种缺点。学习不认真，没有耐心，太粗心，问题很纠结，成绩总是不去，不肯听父母的话.总之，他眼里什么都没有孩子。成长过程中，孩子就像一杯未注满的水，不能看“一半空”，重要的是看已经有一半水了。孩子考试成绩不上一两次，不能完全否定孩子。每个人都想得到掌声。尤其是孩子们，事实上我们的父母也是这样感觉的.索霍林斯基曾说过：“如果不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、才能、倾向，就不能说是教育。”如果每个孩子都有想成为乖孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是乖孩子”的感觉。事实上，我们应该对有缺点的孩子更加宽容和认识，从发展的角度看他们，帮助他们分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“杯子里的水越来越多”。当然，光看孩子的“另一半”是不够的。这样不仅会促进孩子的进步，还会培养孩子的一些坏习惯。称赞和鼓励是教育孩子的有效手段，但不是随时都可能有效的“灵丹妙药”。从孩子的“另一半”来看，及时适当的称赞和鼓励就是促进孩子健康成长的“添加剂”。实际上，从教育孩子的角度来看，真正爱孩子才是与孩子沟通的好心理基础。2，给孩子运动的机会。有一个故事：一天，老渔夫问老渔夫：“大哥，请想象一下，在过去的几十年里，我每次打的鱼都比你多。现在我儿子的钓鱼技术怎么会让你儿子大打折扣呢？”渔夫问：“那你是怎么教儿子的？“厄王说：”我从小就带他走，好让他少走弯路。每次出海，我都会教你在哪里找鱼军，每次撒网，总会教你一个。我毫无保留地教了你一切！“渔夫笑了：”嗯，问题就在这里。孩子的事，自己家长的事，孩子的帮助，某大学，有过一次这样的事，即将毕业的物理学和优秀的学生，由于成绩的原因，被学校选进了美国的一所名牌大学。谁知道这个大学生偏要拒绝，说什么都不想出国。拒绝的理由不可靠。他完全不能独立生活。大学生4年来，他的衣服被褥都是妈妈定期来学校打扫的。这个大学生显然是在父母的过度保护下长大的。过分的保护，就像母鸡保护小鸡一样，保护孩子在自己的翅膀下，不愿意做孩子能做的事等，把对孩子的所有大包小包包起来。过度保护会严重扰乱儿童身心的正常发展，造成极其恶劣的后果。第一，孩子们至少有个人生活，笨拙的行为，幼稚的行为，贫穷的生活能力；第二是社会困难，社会无能，无法与他人沟通和相处。第三种是优柔寡断、缺乏自信、过度的害羞和自卑感。第四是容易产生消极情绪，陷入持续的不安烦恼和忧郁的情绪，无法自拔；第五，缺乏道德情感，不关心责任感，有报复心，鲁莽的攻击性行为。在发达国家家庭中，父母从小就重视自我管理能力和自我发展精神。美国家庭教育始于培养孩子具有开拓精神、能成为自己人的人。父母从小就认识到劳动的价值，让子女亲自修理和组装摩托车，到外面参加劳动。即使是富家子弟，也要自己找条生路。美国的中学生说：“花钱自己赚吧！”有这样的口号，农民家庭要分担孩子们修剪家里的草坪、粉刷房子、修理简单的木工等工作。德国人让孩子们从小就养成自己做事的习惯，父母决不替代。日本人教孩子们“不要给别人添麻烦”。日本父母在孩子小的时候灌输了“不打扰别人”的思想，在日常生活中，他们注重培养孩子的自我管理能力和自立能力。全家人都去旅行了，再小的孩子也要背一个小背包。父母说：“这是他们自己的东西，应该自己背。”，3，对孩子有点惩戒限制。家里有家法，学校有校规，班里有班级纪律。这种规章制度是同学们提高成绩的保证，学生们只有遵守这种纪律，才能形成好的班级，才能全面提高自己的水平。加强纪律观念，遵守文明纪律，似乎特别需要。要教育学生，了解规则，自觉遵守规则的人，总是能按照规则做事，才能进步自己。风筝要飞得高，就要用下面的绳子牵引，没有这根捆住牙齿的线，风筝就只能掉到地上。人也是，不要幻想任何绝对的自由。绝对自由带来的是绝对放纵的。绝对没有好结果。本杰明富兰克林，自由名言)，4，给孩子留点时间。1)花时间跟孩子沟通。花一定的时间陪伴孩子。时间的长短不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，询问孩子学习的情