苏教版二年级科学下册第6课《自制指南针》教案_第1页
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第6课 自制指南针 教案 苏教版教 案 首 页教学时间： 年 月 日课题6.自制指南针教学课时1教材分析 本课围绕“指南针”这个主题，以“自制指南针”为核心，从了解、自 制、试用、阅读四个方面展开内容，各对应于一个活动。活动一，观察、了 解指南针的结构，学习使用指南针的方法。教材在此出示了常规指南针的图 片，标注了它的关键部分，让学生对照“指南针的使用方法”，学会使用指 南针，并为后续的自制指南针和用自制指南针辨别方向奠定基础。活动二， 分四个步骤介绍一种自制指南针的方法（水浮法），指导学生用此方法进行 制作。此活动紧接活动一中的“观察指南针”，其本质是模拟制作旅游指南 针。活动三，介绍怎样使用自制的水浮法指南针，指导学生用刚刚自制成功 的指南针辨别方向。此活动与活动一中的“学习指南针的使用方法”有诸多 关联之处，其主要表现为步骤一致、过程相同、方法类似。因此，从教学内 容的逻辑顺序上来说，前三个活动的关系非常紧密。活动四，简介指南针与 现代网络定位系统的应用，以拓宽学生视野。教学目标1.认识指南针的结构，知道指南针的使用方法。 2.能自制指南针，会使用自制指南针辨别方向。 3.了解指南针的应用，知道用现代网络定位系统辨别方向的新方法。课前准备教师材料：相关的视频资料。 学生分组材料：旅游指南针、钢针、磁铁、软木塞、小水盆、记号笔、 小块即时贴或小纸片、胶棒等。科 学 教 案（第 课时） 教学时间： 年 月 日教学环节教师活动学生活动设计意图活动一：认识指南针并学习使用指南针。1.（出示指南针）提问：同学们今天老师给大家带来一个用磁铁做成的工具，大家见过吗？认识吗？2.确定教室的东、西、南、北各方向。1.仔细观察，认识指南针，明确各部分名称及用途。2.分组用指南针测定教室的方向，并帖上标签。认识指南针活动二：学习制作指南针1.指南针由几部分组成呢？2.我们可以用生活中的哪些材料来做指南针呢？（课件出示：磁铁、钢针、泡沫、水盆、便利贴、笔等）3.学习用“水浮法”制作指南针（播放视频）。各组检查实验材料。分组制作指南针。小组间互相观摩、点评。1.分组讨论，观察，并回答。2.认识制作指南针的各种材料。3. 各组交流、制作指南针指南针，并用自制的指南针再次测量教室的各方位。小组间互相观摩、点评、改进。学习制作指南针。活动三：阅读资料，知道指南针的用途。1.播放视频：指南针的用途。2.谈话增强民族自豪感。3.课后用自己制作的指南针测
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