人教011版七年级数学下册7.1.1有序数对.pptx

7.1.1有序数对,初中数学人教版七年级下册中,湖北省襄阳市南漳县武安镇安集初级中学：刘丽,在教室内，确定一个座位一般需要几个数据？为什么？,探究一：,问题：在教室里,（3）你认为在教室里，确定一个位置至少需要几个数据？,（1）只给定一个数据“第3列”，你能确定是谁的位置吗？为什么？,（2）如果给定两个数据“第3列，第2排”，你能确定是谁了吗？为什么？,第2列,第3排,（2,3）,约定:列数在前排数在后,列数排数,这种由两个数如（2,3）组成的表示某一具体位置的,我们就称之为数对.,第3列第2排应该怎样表示？,假设我们约定“列数在前，排数在后”，请以下座位的同学放学后参加学雷锋做好事活动：（1，3），（3，1）,（6，4）,（2，5），（5，2）.,（1）请你在图上标出参加活动的同学的座位。（2）问（1，3）和（3，1）在同一位置上吗？,（1，3）,（3，1）,（6，4）,（2，5）,（5，2）,观察上面的每组数对及它们表示的位置，你能从中得出什么结论？,数对是有序的,【概念】,用含有两个数的词表示一个确定的位置，其中各个数表示不同的含义，我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对（orderedpair）。,有序：指（a,b）与（b,a）是两个不同的数对；,记作：(a，b),数对：是指必须由两个数才能确定,1、下面的有序数对的写法对吗？,A（1、3）,B（x，y）,E（a，5）,C2，4,D（ab）,练一练,A.1单元201号,B.南偏西60度,C.学院路1号,D.东经105度北纬40度,2.下列数据中不能确定物体的位置的是（）,B,3.如果（1,4）表示1门4楼，那么3门2楼记作，,2门3楼记作。,（3,2）,（2,3）,“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽”经过的第2个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？,排,列,例题,(1,2),(1,1),(3,2),(3,3),(4,3),(4,5),(5,5),(5,4),(7,4),(7,3),(8,3),排,列,你能举例在生活中用有序数对表示位置的例子吗？,议一议,下图是某校平面示意图,若大门所在的位置为(5,1),则其余场所所在的位置分别为(),大门,食堂,宿舍楼,宣传橱窗,实验楼,教学楼,运动场,办公楼,（5，1）,说一说,（9，6）,（8，5）,（3，7）,（7，4）,（3，3）,（2，2）,（6，8）,車,象,相,車,仕,仕,士,帥,将,馬,馬,卒,卒,炮,馬,(2,5),馬,(6,4),車,(4,6),12345678,98765,4321,炮,(5,0),車,(0,7),如图是中国象棋一次对局时的部分示意图,若”帅”所在的位置用有序数对(5，1)表示，（）请你用有序数对表示其它棋子的位置（）我们知道马行“日”字，图中的“马”下一步可以走到的位置有几个？分别如何表示？,5,8,9,2,1,1,2,3,4,6,5,7,4,3,(4,3),(5，1),(8，3),(6，5),(2，4),(2，2),(4,1),(3,4),(1,4),想一想,如图是一台雷达探测相关目标得到的结果，若记图中目标的位置为（，），则其余各目标的位置分别是多少？,B(5,30),C(4,240),D(3,300),E(6,120),练一练,如果用（1，3）表示第1列第3排，请用彩笔把以下位置的圆圈涂上颜色。（1，4），（1，5），（7，5），（6,6），（7，4），（5，2），（3，2），（4，1），（2,3），（6,3），（4，5），（5,6），（2,6），（3,6）,1、有序数对的概念。有序数对记作（a，b）。特别要注意“有序”两个字。2、有序数对可以表示平面内物体的位置。3、利用有序数对可以确定平面内点的位置，有序数对与点的位置实现了简单的数形结合。利用有序数对可以确定平面内点的位置，利用有序数对可以确定平面内点的位置