《社会工作研究初级》PPT课件.ppt

第八章社会工作研究,第一节社会工作研究的含义与功能,一、社会工作研究的含义考点1：社会工作与社会研究的交叉领域P1291、以困难群体及其问题或需要为主要对象（失业、贫困、疾病、暴力等）2、注重采取社会工作视角（人在情景中，干预）3、体现社会工作伦理（尊重，相信潜能）4、研究目的在于促进实务及提升理论，从而推进民众福利（应用）5、研究者可以是资料的收集者、分析者和结果应用者,真题回顾（2010）社会工作研究属于社会工作与社会研究的交叉领域，社会工作研究的特征有（）A研究者可以是资料的收集者、分析者和结果应用者B以弱势群体及其问题或需要为研究的主要对象C行动研究是开展社会工作研究的核心方法D在研究过程中需要体现社会工作的价值伦理E首要目标是协助研究对象舒缓和解决问题,第二节研究方法,一、定量研究和定性研究考点1：基本概念P131（1）定量研究：在严格研究设计的基础上，采用定量测量手段收集资料，并对此进行统计分析。问卷、实验研究是常用方法。（2）定性研究：收集和分析非数字化资料，描述回答者所经历的现实，探索社会关系。观察、访问、个案研究是常用方法,考点2：定量研究和定性研究的特点（1）研究者与研究对象的关系定量研究中，研究者被视为客体或对象，其研究设计旨在排除研究者对研究对象的可能影响。（强调客观，减少影响）定性研究中，研究者要尽量使自身被研究对象视为自己人，并在研究过程中对自己与研究对象的关系积极进行反思和调适。（强调自己人，承认影响）,真题回顾（2013）关于定量研究和定性研究特点的说法，正确的是（）。A.在定量研究中，研究者往往被研究对象视为自己人B.在定量研究中，研究假设经常在资料搜集中逐步完善C.定性研究主要收集数字信息D.定性研究的结果不可推论,（2）研究和理论的关系定量研究一般基于某些理论，从研究假设出发。定性研究理论假设可以在研究过程中逐步形成和完善，其过程发现需要进行抽象的提炼和归纳，才有可能达到理论层面。,真题回顾（2013）关于定量研究和定性研究特点的说法，正确的是（）。A.在定量研究中，研究者往往被研究对象视为自己人B.在定量研究中，研究假设经常在资料搜集中逐步完善C.定性研究主要收集数字信息D.定性研究的结果不可推论,真题回顾（2012）关于定量和定性研究的说法，正确的是（）A、定性研究可以比定量研究获得更广泛的资料B、定性研究事先要有假设并在研究中进行检验C、定量研究一般注重变量的操作与测量D、定量研究比较适用于不熟悉的社会系统,（3）研究策略定量研究主要采用假设演绎法，首先通过文献回顾和实地探索，归纳提炼出研究问题和研究框架，然后进行研究设计，再收集资料，追求研究资料和研究结论的精确性。定性研究的研究设计则灵活变化，可以根据当时情况和研究者的过程感悟，修改、完善和深化研究细节，以获取客观、全面和深入的资料,（4）资料特性定量研究主要收集和分析量化的资料、可操作的变量和统计数据。（数据：10%，50个）定性研究则主要获取描述性的信息。（描述：我觉得很沮丧；这件事情让我觉得压力很大）,真题回顾（2012）关于定量和定性研究的说法，正确的是（）A、定性研究可以比定量研究获得更广泛的资料B、定性研究事先要有假设并在研究中进行检验C、定量研究一般注重变量的操作与测量D、定量研究比较适用于不熟悉的社会系统,真题回顾（2013）关于定量研究和定性研究特点的说法，正确的是（）。A.在定量研究中，研究者往往被研究对象视为自己人B.在定量研究中，研究假设经常在资料搜集中逐步完善C.定性研究主要收集数字信息D.定性研究的结果不可推论,（5）结果范围定量研究注重研究问题的普遍性、代表性及其普遍指导意义。可推论（10个社区的研究可推论出所有社区都是如此）定性研究则注重研究对象、有助于发现研究问题的个别性和特殊性。不可推论（1个社区的定性研究不能代表所有社区）,真题回顾（2013）关于定量研究和定性研究特点的说法，正确的是（）。A.在定量研究中，研究者往往被研究对象视为自己人B.在定量研究中，研究假设经常在资料搜集中逐步完善C.定性研究主要收集数字信息D.定性研究的结果不可推论,真题回顾（2012）关于定量和定性研究的说法，正确的是（）A、定性研究可以比定量研究获得更广泛的资料B、定性研究事先要有假设并在研究中进行检验C、定量研究一般注重变量的操作与测量D、定量研究比较适用于不熟悉的社会系统,真题回顾（2010）在社会工作者小胡计划对受虐女群体进行研究，并决定采取定性研究方法，此研究方法应侧重于（）A发现所研究的受虐妇女群体的特征B推论受虐妇女群体的总体特征C验证有关妇女被虐的理论假设D归纳提炼出有关受虐妇女问题的理论,（6）适用范围定量研究适用于研究问题已有大量资料、资料收集相对容易、需要探讨变量关系、宏观层面的大规模的调查与预测等场合。定性研究适用于在微观层面对个别事物进行细致、动态的描述和分析。,真题回顾（2012）关于定量和定性研究的说法，正确的是（）A、定性研究可以比定量研究获得更广泛的资料B、定性研究事先要有假设并在研究中进行检验C、定量研究一般注重变量的操作与测量D、定量研究比较适用于不熟悉的社会系统,真题回顾（2010）社会工作者准备采用定量研究方法开展一项研究，下列做法正确的有（）。A、完成合理的研究设计B、进行科学的随机抽样C、注重变量的操作和测量D、探讨多个变量之间的关系E、发现研究问题的变化过程,真题回顾（2013）某社会工作服务机构决定采用定性方法了解本社区残障人士对康复服务的需求。该社工机构的下列做法中，符合定性研究特点的是（）。A.排除本机构对研究对象的影响B.通过了解本社区残障人士的困扰，预测服务的规模C.了解残障人士及其所处环境的基本状况D.发现本社区残障人士康复服务需求的特殊性E.运用非正式会谈方法收集相关资料,二、定量研究方法P133考点3：问卷调查1、问卷结构（1）标题(名称)（2）封面信：旨在说明调查者的身份、研究目的、内容、对象选择方法和保密原则，并署名研究机构（3）指导语（4）问题和答案：开放式和封闭式（5）编码（6）问卷编号、访问员签名、时间、结束感谢语,真题回顾（2012）研究人员常用调查问卷收集资料，一般来说，调查问卷中应当包括的内容有（）A、抽样方案和编码B、封面信和指导语C、问题和答案D、问卷名称和问卷编号E、访问员和被访问者签名,一份问卷的封面信内容如下：亲爱的同学：您好！我是*社会工作服务中心的工作人员，现在正协助中心进行一项调查，其主要内容是了解打工子弟学校学生的学习和生活情况，其目的是设计一套服务方案，满足打工子弟学校学生的需求。经过随机抽样，您被选中成为我们的调查对象。本调查采用不记名方式，我们将对您的个人资料进行保密。感谢您花一些时间回答下列问题。*社会工作服务中心*年*月这份封面信包含的内容有（）A.调查者的身份B.调查内容C.调查目的D.问卷标题E.调查对象选择方法,真题回顾（2010）某老年服务中心的社会工作者为了解对象的需要，设计了一份调查问卷，在该问卷的封面信中，必须包含的内容是（）A问卷结构B调查者的身份C分析结果的发表方式D回答问题的指导语,3问卷设计P135-136（1）问卷设计原则问卷要有可信度与效力考虑研究目的或研究类型以回答者视角为主考虑问卷调查的障碍因素,真题回顾（2012）为调查外来务工人员对社会工作服务满意度，社会工作者小周设计一份问卷，对接受过服务的外来务工人员进行了调查，关于问卷设计的说法，正确的是（）A、问卷问题要考虑回答者的性别差异B、问卷问题要考虑回答者的受教育程度C、问卷回答要围绕所有问题开展D、问卷问题要运用专业术语表达,（3）设计问题和答案注意事项开放式问题要注意空间大小，封闭式问题应关注答案的穷尽性和互斥性（穷尽性：包含所有可能，互斥性：不相交）问题语言要简短明了，避免“双重含义”与含混不清，提问不要带倾向性，对敏感问题注意提问方式。题数适当，回答问卷所花时间越短越好，一般在被调查者2030分钟内完成为宜。问题按序排列（简单前，敏感后）,真题回顾（2012）在下列问卷问题的回答中，同时满足穷进性和互斥性的要求的是（）A、您的性别是？（1）男（2）女B、您的文化程度是？（1）初中及以下（2）高中（3）大专及以下C、您的婚姻状况（1）未婚（2）已婚（3）离婚D、您的平均月收入？（1）2000-2500元（2）2500-3500元（3）3500-4500元（4）4500元及以上,真题回顾（2013）社会工作者小李通过问卷来了解老年人的社区照顾需求，设计了一道封闭式问题。“您的生活能自理吗？（1）完全能自理（2）完全不能自理”。关于这道问题答案设计的说法，正确的是（）。满足穷尽性，满足互斥性B.满足穷尽性，不满足互斥性C.不满足穷尽性，满足互斥性D.不满足穷尽性，不满足互斥性,真题回顾（2012）在问卷设计中，问题排序非常重要，在关注社会工作者职业水平考试调查的问卷设计中，根据问题排序原则，排在最后面的问题应是（）A、下列三门考试中哪门最难？（1）“社会工作者综合能力”（2）“社会工作实务”（3）“社会工作者法规”B、你对社会工作者职业水平考试有何建议C、对于社会工作者职业水平考试，你觉得必要性如何？（1）必要（2）可有可无（3）没必要D、对于你参加社会工作者职业水平考试，贵单位的鼓励措施有哪些？（1）补贴报名费（2）通过后予以奖励,真题回顾（2013）根据问卷设计的要求，下列问题和答案中，设计最合理的是（）。A.你的出生地是_。（1）上海（2）其他地区（3）国外B.你的年龄是_。（1）24周岁及以下（2）25-29周岁（3）30-34周岁（4）35周岁及以上C.根据本市政策，考上社会工作师可以增加工资，你原意报考社会工作师职业水平考试吗？（1）原意（2）说不清（3）不愿意D.你父母支持你去北京工作吗？（1）支持（2）不支持（3）不知道,真题回顾（2013）在社区老年人外出活动结束后，社会工作者小林设计了一份调查问卷，旨在了解社区老年人参与外出活动的满意度。这份调查问卷中涉及到3个问题，根据问题设计的排序原则，适宜的排序是（）。（1）总体上看，您对社区居委会组织的老年人外出活动满意吗？1.非常满意2.比较满意3.一般4.比较不满意5.非常不满意（2）对于以后社区居委会组织的老年人外出活动，您有什么具体的建议？（3）您参加过社区居委会组织的老年人外出活动吗？1.参加过2.没参加过A.（2）（1）（3）B.（3）（2）（1）C.（3）（1）（2）D.（2）（3）（1）,考点4：实验研究P1371三对要素（1）自变量和因变量自变量：实验刺激（某安眠药）因变量：受试者的反应（吃了以后病人的效果）实验目的就是检验自变量对因变量的影响,（2）实验组和控制组实验组是对其施加影响的小组，控制组是不施加影响的小组。（A:吃药了，B：没吃药；A=实验组，B=控制组）（3）前测和后测在实验前后分别测验实验组和控制组的因变量状况，实验组变化与控制组变化之间的差异视为实验刺激的效果。（A1吃药前=前测，A2吃药后=后测）,2常用类型（1）标准实验设计前后测控制组设计前后测控制组设计就是首先把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，此后对两组再测。实验组的前后变化与控制组的前后变化之间的差异就视为干预效果。A2-A1-(B2-B1)=真实效果单后测控制组设计单后测控制组设计认为，随机分配过程已消除了实验组和控制组最初的重要差异，从而后测所得的两组间差异反映了自变量影响。A2-B2=真实效果,真题回顾（2010）社会工作研究者将30位失业者匹配为A、B两组，使用5分制的自信量表对两组人员进行测量，两级的平均得分分别是2.8和2.9分，然后，安排A组参加就业培训，B组不接受任何训练，两个月后再测试发现，A组和B组的平均得分分别是4.0和3.0分，这位研究者使用研究设计是（A）A前后测控制组设计B评估设计C单后设计D方案设计,考点5：定性研究1观察法2.访问3.个案研究单个对象（家庭、社区、机构、学校或群体）的某项特定行为或问题的探索研究。强调当前事件，对事件真相、原因等方面的探究。-非模式化-手段和资料多样性-深入详尽-应用性强，注重行为模式的改变,真题回顾（2013）社会工作者小于采取个案研究法对某社会工作服务机构的运作机制进行研究，他侧重介绍服务对象的组织架构，描述服务输送的具体流程，探讨服务输送的各方关系，分析服务输送过程的优点和不足，最后提出服务输送的改善建议。小于的上述研究体现了个案研究的特点是（）。A.帮助社会工作服务机构完善服务输送过程B.验证社会工作服务机构运作机制的研究假设C.追求研究资料和研究