18文天祥课件.ppt

语文S版六年级语文上册第四单元,文天祥,文天祥（12361283），南宋杰出民族英雄，爱国诗人和政治家。汉族，庐陵人，原名云孙，字宋瑞，自号文山、浮休道人等。宋理宗(1256年)进士第一名(状元)，与陆秀夫、张世杰被称为“宋末三杰”。他晚年的诗词，风格慷慨激昂，苍凉悲壮，具有强烈的感染力，反映了他坚贞的民族气节和顽强的战斗精神。1283年1月9日（农历十二月九日）在北京菜市口慷慨就义，年仅四十七岁。文天祥在狱中写作大量诗词，过零丁洋等作品已成为千古绝唱，是中华民族精神的象征。,背景资料,课文的体裁是写事记叙文。讲述了文天祥自幼受父亲爱国思想的影响，长大后组织勤王军进行抗元斗争，抗元失败后，文天祥不幸被俘，面对敌人的种种威逼利诱，他豪不妥协，以自己的凛然正气揭露了元朝统治者的阴谋诡计的故事，体现了文天祥宁死不屈的坚强意志和为国捐躯的爱国情怀。,中心思想,kui,q,f,kng,qing,y,xng,qi,脍,（脍炙人口）,趋,（趋向）,俘,（俘虏）,铿锵,押,（押送）,刑,（刑具）,（囚室）,囚,ch,xing,xn,r,xio,饷,（军饷）,殉,（殉国）,饵,（诱饵）,骁,（骁勇善战）,shu,l,gn,炽,（炽热）,说,（说客）,（高官厚禄）,禄,赣,（赣州）,日趋俘虏押送刑具囚室炽热诱饵说客脍炙人口骁勇善战大义凛然花言巧语铿锵有力浩然正气慷慨激昂费尽心机哑口无言洋洋得意高官厚禄惊慌失措轰轰烈烈,词语解释,脍炙人口：,脍，切好的肉片；炙，烤熟的肉。美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物为人们所喜爱或传诵。,大义凛然：,严峻不可侵犯的样子。形容为了正义事业坚强不屈。,花言巧语：,本课指虚假而动听的话。,浩然正气：,正大刚直的精神。,铿锵：,形容有节奏而响亮的声音。,日趋：,一天一天地走向。,效法：,照着别人的做法去做或学习。,课文记叙了我国时期伟大民族英雄（谁）（做什么）的事情。,南宋,文天祥,抗元斗争,概括文章内容：,用自己喜欢的方式读课文，说说你对文章内容有哪些了解？并根据文章的内容进行分段。,（第1自然段）文天祥是一个具有炽热的爱国精神和民族气节的人。（第2自然段）文天祥是在父亲的教育与影响下，成为一个有理想、有抱负的爱国青年。（第3、4自然段）文天祥在国家危难之际，举兵抗元，最终失败。（第58自然段）文天祥拒绝劝降，为国捐躯，视死如归。（第9自然段）文天祥的浩然正气千秋长在，鼓舞着无数仁人志士。,细读课文，想想课文主要写了文天祥的哪几件事？,1、从小树立远大爱国理想和抱负。,2、国家有难之际，举兵抗元，最终失败。,3、不幸被俘，拒绝劝降，为国捐躯，视死如归。,你觉得文天祥是一个怎样的人？你能找出文中对他的评价吗？,文天祥郑重地说：“国家有难，却没人来解救，这是多么令人痛心的事情啊！今天我组织勤王军，就是想为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜样，希望各地官民效法，共同保卫国家。”,在国家危难之际，为国担忧，以实际行动抗击元军，保卫国家。表现他炽（ch）热的爱国精神和为了保家卫国不怕牺牲的精神及崇高的民族气节。,接下来的课文内容，你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节？,留取丹心照汗青！人生自古谁无死，,自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心，光照青史吧！,释义：,英雄气概宁死不屈高风亮节,你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节？,面对这些花言巧语，文天祥无比蔑视，他坚定地回答：“国家虽亡，也不能有二心；为国牺牲的目的也决不在于留名！”,特别轻视、看不起,表明立场坚决、不动摇。,为国牺牲的目的也决不在于留名！表明文天祥铮铮铁骨，耿耿忠心的崇高精神。,你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节？,“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，无可为者。”,面对三年牢狱的折磨面对沉重的刑具面对死亡的威胁,表现出文天祥为国捐躯、视死如归的英雄气概。,但是正如他自己说的那样：“金石之性，要终愈硬，性可改耶？”,金属和石头的本性就是一直坚硬。文天祥把自己比作金石，表明了自己永远不会变节、不会屈服的态度。,你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节？,默读课文，你觉得文天祥是个怎样的人？,文天祥是一位具有炽（ch）热的爱国精神和崇高的民族气节的人。他是一个铮铮铁骨、为国捐躯、视死如归的民族英雄。他坚守节操，忠肝义胆，威武不屈，富贵不移。不被威逼利诱所屈服，对国家忠贞不渝。,文天祥离世已经七百多年了，但是他的浩然正气，却千秋常在。,这一句总结全文，对文天祥做了概括式的评价。表明他的精神激励着一代代的人。也照应了开头诗句的意思,全文总结,1.这篇课文，是怎样让我们感受到文天祥的爱国？,（通过具体事例）,2.文章第一段与最后一段和中间部分有什么关系？,开头中间最后,、从小树立远大爱国理想和抱负。,、变卖家产，举兵抗元。,、多次严词拒绝劝降，为国捐躯。,（概括）,（具体）,（总结）,3、文章第一段与最后一段有什么联系？,（前后照应）,（详写）,总分总,1、用叙事的方法刻画人物本文为了突出文天祥宁死不屈的坚强意志、毫不畏惧的凛然正气和一心为国的爱国热情，选取了几个比较有代表性的事例：面对南宋众多官员的贪生怕死、不战而降，他倾尽所有组织义军，进行抗元斗争；被俘后，多次面对张弘范的劝降毫不动摇；面对敌人的威逼利诱，没有丝毫的畏惧，一心向宋。使人物的性格特点更加鲜明，突出了文章的中心。,写法借鉴,2、“总分总”的行文结构先概括写文天祥的炽热爱国，崇高气节；再分述写文天祥组织义军抗元救国，不幸被俘誓死不降，终被杀害；最后总结文天祥的浩然正气千秋常在。,写法借鉴,课文记叙了我国南宋时期伟大的将领文天祥抗原斗争的事迹，表现了他在敌人的软硬兼施下不妥协的英雄气概和浩然正气，赞美了他炙热的爱国精神。,中心主旨,你知道文天祥写过哪些作品吗？介绍给同学。,过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。,扬子江几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。,你还知道历史上有哪些视死如归的民族英雄？,历史上视死如归的民族英雄,浩然正气千秋常在,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照死去元知万事空，但悲不见九州同。陆游人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁,（脍）炙人口(铿)(锵)有力（扬）（扬）得意（骁）勇善战大义（凛）然花（言）巧（语）,1、我能把词语补充完整,2、根据课文内容填空,“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”正是这诗中铿锵有力的诗句，体现了文天祥慷慨激昂、大义凛然的气魄，也表达了他宁死不屈的坚强意志。这首诗是决心书，又是宣战