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文档简介

表面涂色的正方体,数学活动,学习目标:,我能通过自主探究，发现表面涂色的大正方体切成若干个相同的小正方体后，小正方体不同涂色面个数的规律。我能在探索规律的过程中，经历观察、想象、比较、推理、归纳、反思等过程，培养空间观念和推理想象能力。我能进一步感受图形学习的乐趣，获得成功的体验，提高数学学习的兴趣，增强学习数学的自信心。,一共得到_个小正方体.三面涂色的小正方体有_个.两面涂色的小正方体有_个.只有一面涂色的小正方体有_个.,按照如图所示的方式切割:,三面涂红色的在8个顶点处，是8个。,三面涂红色的在8个顶点处，还是8个。,三面涂红色还是8个。,两面涂红色的在每条棱的中间位置处，共有12个。,功能能够,两面涂红色的每条棱的中间位置处有2个共有122=24个,两面涂红色的依然在每条棱的中间位置处共有123=36个,一面涂红色的：在每个面的中间位置处，有6个。,一面涂红色的：在每个面的中间位置处，每面有4个，共有64=24。,一面涂红色的：69=54,小正方体表面涂色情况表,8,36,54,5,n,125,
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