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文档简介
小学三年文内及案 小学三年文内 子 1 一乌光亮毛一对俊俏快加上剪刀似尾巴凑成了活泼机小子。 1、文段子 2、段主写了子外形。 3、按文内容填俊俏 剪刀似 尾巴 乌发亮 毛活泼机 子 带嫩叶柳丝 4、句了比喻修手法把 子尾巴比作剪刀。 2 才下几。微吹拂千万条才展开带嫩叶柳丝。叶各 像似拢来形成了光彩夺春天。小子从南方来为春光增添了多机。 1、找出文中 、 、 2、概括段主内容春天来了子从南方回来了。 3、有有 下了同学们有做游戏有散步。 4、“像似拢来”明什么明春天来了树木开放。 5、像似 太像一个大似在天。 3 在微中在光中子斜子在天中掠唧唧地叫有上一到了 柳树下有横掠湖尾尖偶尔沾了一下水就到波一圈一圈地开去。 1、描写子动有掠 、叫、到、横掠、沾。些动出了子快、机。 2、下列加字择正。 一掠l lu 沾zhn zh n 唧j j唧 yng yng 1 已开了不少了。叶挨挨挤挤像一个个大圆。在些大圆之冒出来。有 才展开两三儿。有儿全展开了出嫩小。有是朵儿上似 。 1、 2 句描写叶。句中写叶是 写叶形态是 大圆 写叶多密是 挨挨挤挤 。 2、作察了 3 开放姿势分别是有才展开两三儿。有儿全展 开了出嫩小。有是朵儿上似 。 3、样子写一写挨挨挤挤来来往往 多多 明明 2 么多一朵有一朵姿势。一朵很一朵也很。如果把前一池 作一大幅活家本可了不。 我忽得己仿佛就是一朵在光。一微吹来我就 动。不光是我一朵一池在。了我停止地在儿。 来告我清早快乐。小在下游告我昨夜做好梦 了好一会儿我才我不是我是在呢。 1、“冒”得好好在哪 “冒”得好好在出丽和洁使出来. 2、为什么一池是“一大幅活”呢 因为是活实景常丽,么上去一池就像一大幅活。 3、“我”怎么会忘己是在呢 因为实在太丽了我了忘了己在。 4、。挨挨挤挤形容事一个挨一个十分拥挤样子。明叶常多。 5、句有有有下了同学们有步有有。 一就我一回家就做作业。 不是是我不是中学是一名小学。 1 喜欢停在水上一双小子地抓住。它常。头上毛像橄榄 头巾满了。上毛像浅外。毛像。它小巧 一双亮活下一双又尖又嘴。 1段共有6句。2段从子、毛、和嘴四个方描写了外形。 3、毛又从头上、上、三个方描写。 4、有、橄榄、浅和。 2 小悄悄地把头出水吹了个小泡泡。尽它样机是以利。开 像一样去叼小水往处了。只有在摇晃水波在。 1、 “”出动作后一句上2个动。 上响了我找出本拿出文具准备上。 2、句中把比作明动作得度很快。 3、样子写一个比喻句。月亮像大圆一样挂在夜中 4、“只有在摇晃水波在。”句中你体会到了什么 句中我体会到了度很快。 5、文中体小是机。 子专列 1 于是政zhn zhng府和广播呼吁人们即jj动来寻找子把它们到 。听到消息后居民们出家冒料峭qioqi o春寒满天大冻得 坚y ng yng山四处寻找冻僵子。一个叫小姑娘听到广播后和妈妈一 在山ji n jin岩fng fng寻找冻僵子。一天下来她一个人就 救护了十几只子。她冻得手冻得僵但她一也不在乎。 列开动了。子列带人友情向方。子在厢唧唧喳喳仿佛在向人。 1、文段子专列 。 2、出文中正。 3、我会填料峭 春寒 弯曲 山 满天大 冻僵 子 冻得 手冻得 僵 4、“不在乎”是她冻得手冻得僵 因为她只想己多救些子 。 5、“”标出居民们寻找子动作。并你从中体会到什么 我体会到了人们得子危情况后内心急之情以及人们不恶劣天气拯救子品 。 6、二段主内容是写不怕困一个人救护了十几只子。 7、你喜欢个小姑娘吗如果你到她会对她什么 1我喜欢个小姑娘 。2我想对她“你是一个有心人。” 一个小村庄故事 1 一年年一代代山坡上树木不断减少土地不断扩大树木变成了一栋栋房子变成了各式 各样工具变成了应有尽有家具有大树木屋冒出柴消失在天了。 不怎样家家户户利斧头日子得不。不了多少年多少代在一个水 奇多八月大没喘气儿一下了五天五夜到六天明才停下来。可是小村庄却咆哮 洪水不卷到了何处。 什么没有了所有斧头得到一切包括些利斧头。 1、文段一个小村庄故事 。 2、一再样子写一写。 一栋栋一个个一条条一把把一只只 各式各样各各样来深不不 3、出文中排比句。文中号了文字明对森林坏仍在境恶化来 严 。 4、句。不 不今天下多大同学们坚持到校上。 5、上下文。 “大没喘气儿”意思 大不断下了五天五夜几天没停。 拟人修手法 6、曲出“水奇多”句子。 7、人们利斧头下了树木树木变成了房子 、工具、 家具 、 柴。 8、你怎样文中最后一段 我是于人们乱树坏态平导大报复不仅卷了小村庄卷了人们 所有一切。 9、我想对小村庄人们小村庄人们不因为前 不 活就执不悟意伐树木了。 也在你们前活是很 不 有家具、华、挡家可是大地公公却少 了 四 。 小村庄人们不再乱伐了否则临你们后果将是大严惩不待可怜人们啊你们 不再树你们样大伐树木是不你们应护树木不就会再次受到大惩 了。 惊弓之 “是吗”信不己朵“你有样本事” 更“我一下。” 更并不取,他左手拿弓,右手拉弦( xunxin),只听得嘣(b ng p ng ) 一声响,只大往上,拍了两下,忽从半掉下来。 “啊”了大吃一惊“有样本事” 更“不是我本事大是因为我是一只受伤。” 更加奇怪了“你是怎么” 更“它得慢叫声很悲惨c nch n 。得慢因为它受伤伤口没有愈合在作 叫得悲惨因为它开同伴孤单失得不到帮助。它一听到弦响心很害怕就拼命往处 。它一使劲伤口又开了就掉了下来。” 1、文段 惊弓之 。文段加字择正在括号内打“” 2、下列加字正 “更”意思有A改变B时C姓 1更是古时候有名射手。C姓 2三更后山村显得格外宁。B时 3于下原定明天动会更改日期。A改变 3、段中了两个“”意思却不同一个“”往处得很急二个“” 一儿也不掉得快。 4、文段一、二段地方加上标。 5、在文段找出下列义。惊奇奇怪恐惧害怕悲伤悲惨 6、因为更到大得慢判断出因为它受伤伤口没有愈合在作。 7、更不就把大射下来是因为他善于察善于思明更实是个射 手。 8、为什么更没有射大就会掉下来呢 因为大一听到弦响心很害怕就拼命往处。它一使劲伤口又开了就掉了下来。 9、合活实你从文段中得到启或从更上学到了什么 :我从更上学到了做事善于察勤于思。 杨桃 师情变得严了。半晌他又“杨桃成了五星好么” “好”有几个同学抢同时发出嘻嘻声。 于是师几个同学流坐到我座位上。他对一个坐下同学 “在你杨桃像你平 时到杨桃吗” “不像。” “么像什么呢” “像五星。” “好下一个。” 师几个同学回到己座位上后和悦地“提杨桃大家很悉。但是度 不同杨桃样子也就不一样有时候来像个五星。因此当我们别人把杨桃成五星 时候不忙发人家是从什么度去。我们应信己到是什么样就 成什么样。” 1、文段杨桃 2、指出标号在文中作。 1“好”折号声延2“不像”号声延刻了 “几个同学”己了后不好意思态 3、句子想想带意思再择。 1师审了一下桌上杨桃。“审”意思有周密一定果审 。在句中应( )意思。 2师总是和悦对我们。“悦”意思有兴、愉快使愉快。在句中应( ) 意思。 3对我求很严。“严”意思有严格严密。在句中应()意思。 4、想一想 “师情为什么会变得严了”合文段己 因为师发“我”明明得很准但同学们却“不像”引他沉思所以师情变严 了。 6、“我”为什么“得己得很准” 因为我地实实地所以己得得很准。 7、了段你懂得了一个什么?也是师和亲似之处 : 了段我懂得了一个是做事情、实事求是。 争吵 克不时我从他出来不是愤怒是悲哀。 他又“我在外你”我回“我也你”可我心却在想亲对我“ 是你了别人打你你千万不手只御就是了。” 我心想“我只是御决不手。”毕是心有事师功我一句也没有听去。 于挨到了放学。我在上听克从后上来。我手拿戒尺住他。他了 我我举戒尺。 回到家我把件事告了亲本想亲兴一下不料亲把一沉“既你了就应 一个伸手去他原不应向一个比你尚朋友举戒尺”从我手夺戒尺折成 了两段向墙扔去。 、我写出义。 御 守 单 尚崇 愤怒气 、一段标上正标。 、“不是是”一个句子。 我不是中学是小学。 他不是我哥哥是我弟弟。 、挨拖延 “挨”明了什么 “挨”明了我、不如何对好友。 5、为什么亲把戒尺折成了两段向墙扔去 因为亲想“我”改正友好待人。 6、克是一个什么样人你想对他什么 1克是一个同学惜友情人。 2我想对他“你是一个心开人。” 7、他们在外对方俩人想一样吗他们俩各想是什么 1他们俩想不一样。2克一定是想怎样和“我”归于好。“我”想是御。 8、我和克争吵前后 争吵前“我”是嫉妒克是无意争吵后我是后悔、不安克徕帝是伤心、宽 容。从出我好、子但到己善于反思是念清楚。克同学 宽容同学同学友情。 9、体会亲含义 “应”是我们懂得什么对什么做到是分明敢于承己。 “是你了别人打你你千万不手只御就是了。”从句中我了因为受到惩 时冷处不一时冲动成更大。 “既你了就应一伸手去他原不应向一个比你尚朋友举戒尺”一句 告我们既了就及时改正求得到不可再。 我也想到别人没有想到事 曹冲 司光 明华佗 救妈妈 可沉 1 “你们中有妈妈日举手” 时教室安下来。我把复了一教室依很安。了一会儿几位女同学沉地举 了手。 “向妈妈日举手”教室寂无声没有人举手没有人。孩子们沉我和 孩子们一沉 1写义。时 时依 仍 依旧 寂无声 无声 寂无声 2、师提一个是“你们中有妈妈日举手”举手人有几 个师 提二个是“向妈妈日举手”举手人有0个。 3、“沉”是什么意思“孩子们沉”为什么沉呢 1“沉”意思是不。 2因为大家到了己做得不够好妈妈己 日己从没想为他们所以孩子们沉了。 2 沉了一分我悄悄地了一下些可孩子们他们可恰恰在满了 之中。我气和下来地“怎么才日呢”像得免一样一双双 光又从四八方慢慢地回来了。先是一两声就是七嘴八了“”“不外婆” “己查份”教室又来只是与沉前已不一样了。 啊我快活一沉了我多大享受啊在沉中些小家伙于懂得回报母对己 了。 1、个文段文可沉。 2、上下文意思。 1很快地一下。2免免刑。本文指孩子们从张情中出来。 3、样子写。四八方 七嘴八 七上八下 三心二意一心一意一一木 4、为什么师为孩子们可“恰恰在满了似之中”呢 因为孩子们很快就到己不好且心产了回报母朦意。 5、“教室又来”与“沉前”不一样在哪 沉前是孩子们己日母如何己沉后是孩子们如何母 日。所以不一样。 6、师仅仅是想孩子们母日并为他们庆吗如果不是是什么呢 :1不是。2师是希望学意到母为己付出了很多己应学会回报学会体 母。 7、你为“极为东”会是什么呢为什么“一沉了我多大享受啊” 1 回报母亲享受同时也别人关心别人。 2因为孩子们懂得了向妈妈 己正是上沉不孩子们对己为反思果。孩子们在成家欣 慰师体成功快乐。 她是我朋友 1 在。医和护士不具有她型。有几名受伤孤儿却可以她。一位女医告几 个孤儿如果他们不个小姑娘失去她一定会死去是否有人愿意。 一沉后一只小手抖地举来。 忽又放下去后又举来。 1、上下文。在已到毛上小姑娘受了伤情形十分急。 2、划分三号划出动。从 “一只小手抖地举来”“又放下去”“又举来”体会到什 么 恒思想斗争常但为了救小姑娘最后下定决心举手。 2 了一会儿他啜泣了一下全抖并另一只手捂住。“吗恒”医。恒 摇摇头。但了一会儿他又开始呜咽并再一次图手掩他。医又是不是刺了他他 又摇了摇头。 接他不时啜泣变成持不断低声哭泣。他咬己小拳头想力制止抽 泣。 医他为什么样哭后柔声安慰他。孩刻停止了哭泣好像刚才什么事也没有发 一样。 1、写义。啜泣抽泣持不断 不断 力尽力 快 掩掩 悲伤制止 止 2、在一段中 “”标出描写恒动作思他此时在想什么 恒想我不人己样子。 3、为什么孩“刻停止了哭泣” 因为医安慰他“一个正常人是不会死你放心不害怕。” 4、如果你就是恒救个小姑娘你会对恒些什么 我会对恒“你你是一位勇敢人。” 5、我会。 抽泣 因悲哀或感情动流泪。 啜泣 抽噎抽抽搭搭地哭。 哭泣 常来形容人低声哭泣。 呜咽 一吸一地哭泣。 6、恒为什么哭呢我会在正括号内打上“”。A他怕打。 B医刺了他。 C他以为己死了医会把所有抽出来个小姑娘。 7、如果你是医你会怎样安慰恒 我会“一个正常人是不会死你放心不害怕。” 8、个文段文她是我朋友 。了文我为恒是一个样孩恒是一个无奉 、己为人、有心、坚强小孩。 七 小姑娘把水倒在手掌一小把它净了变得欢喜来。当小姑娘再拿水时木头做水 变成了。小姑娘把水带回家交了母亲母亲“我反正就死了是你已喝吧。”又把 水小姑娘。就在一水又从变成了。时小姑娘再也忍不住正想凑上水去 喝时候从外来一个人水喝。小姑娘咽了一口唾沫把水了人。 时从水出了七接从涌出了一巨大清新水流。 1、根据文内容填。子变化及应原因 木头水 水 水出七 小喝 小姑娘 喝 人喝 2、“小姑娘咽了一口唾沫”是把水了人为什么 因为她为人比己更喝水己也想喝水也渴极了但是仍把水了人喝。 3、了文后你喜欢个小姑娘吗你原因。 1我喜欢个小姑娘。2因为小姑娘是一个善有心人。 4、水不断地变化变好你为是什么它变 水不断地变化变好因为小姑娘心来对待活是心奇力。 5、个文段文七作它做可是征好心永恒心对 好事。 一五星旗 我向板明了己处( ch ch )境。板听懂了我却把双手一摊一无奈“我 平交易我你包你我什么呢” 此时我无分文只好下新买大。板接去了了子了我。板 出亮光手指我子上五星旗惊奇“是什么” 我( yu ru )了一下把国旗慢慢地下来再展开。做工(j ng j n )五星旗 河水冲( ch ng chng )洗依是么。 板拍了拍我告我可以旗子换包。 我愣了一下后久久地凝手中五星旗。板( zhu n zhun)拿一块包我没有反 应以为我嫌少又拿两块包我。 “可以吗 交换吧。”板冲(ch ngchng )我打手势 。我摇摇头 吃力地上大拿国 旗 地向外去 。 我摔倒在地上 就什么也不了。 1、个文段出文 一五星旗。1分 2、把文中带字划去。3分 3、把横句子中“我”动作写下来2分、展开、 4、从找出下列义。3分惊惊奇 注凝 仍 依处境 情况惊奇 惊 凝 注 摇摇晃晃 5、为什么“做工五星旗河水冲洗依是么。” 因为五星旗依保持它庄严“我”对国旗一子之心。 6、“凝手中五星旗”“我”为什么“”了“我”想了些什么 因为作拿不定主意是挨是换包作在想国旗是一个国家征不交换我宁 愿死也不换包。 7、你想对文中我些什么呢“你是一位国人。” 9、了个文段你从中体会到什么呢4分 我体会到了名学常五星旗宁愿死也不愿国旗来换包。从中出“我” 国情。 卖木少年 我捧墩仔不手。正掏买时候我却了我即将回国带李已 了怎么再带上沉墩子少年到我前恳地“ 夫人您买一个吧” “啊不太个太”我有些无伦次。 “您是中国人吧”少年望我测。 我了头。少年流出一丝憾情。我也为不把件工品带回国感到憾。 1、“ ”划出描写“我”喜墩句子。 2、曲划出描写“我”心活动句子。 3、1、2、3、段上标号。 4、为什么“我”会无伦次 因为“我”太喜欢墩了但却因携带不便不买太择。 5、少年在“我”是中国人后“流出一丝憾情”他憾没有把个墩卖“我” 个中国人“我”也憾不买个墩带回国 。 6、为什么“少年流出一丝憾情”如果“我”不是中国人他会憾吗 (1)因为少年得中国人是他朋友所以为“我”没有买到墩感到憾。(2)会。或不会。 (1) 战国时期派去河上。到了个地方到地人少就找了 位大来他是怎么回事。 大“ 是河伯娶媳妇 。 河伯是河 每年娶一个年亮姑娘。 不他 去河就发大水 把地全淹了。” 1、两段。 2、提心吊 常害怕、担心。如土形容害怕得变了。 3、文是按事情发展序写我会在一段找出四时战国时期 地河上人 事件地人少原因 4、可以出地方很两个是地、人少 5、划出地方来原因 是河伯娶媳妇。 6、1不他去河就发大水把地全淹了。改成字句 不他去河就发大水地全淹了。 2地人少是河伯娶媳妇。改成反句 地人少不是河伯娶媳妇吗 7、从两段你出了是个怎样人 注意察善于查。 (2) “ 把新娘来我 。”巫婆叫徒弟把个打扮好姑娘了来。一女孩儿满 泪水。他回头来对巫婆“不 个姑娘不亮 河伯不会满意。 你去河伯一声 我个亮 几天就去。”完他叫卫士架巫婆把它投了河。 巫婆在河扑了几下就沉下去了。了一会儿对官头子 “巫婆怎么不回来你 去催一催吧。”完又叫卫士把官头子投了河。 对河了很久。些官提心吊气也不敢出回头来他们“怎 么不回来
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