2020年人教部编版六年级语文下册期末模拟测试卷及答案网页版

2020年人教六年文下册期末模拟测卷及案 注意事 1前填写好己姓名、号信息 2将案正填写在卡上 一、择 1下加字、字形完全正一是 A暂时zn q 泪潸潸sh n 微 Bd u 侦探zh n 坚劲jn 倒柜 C学弈y 日晷ji 匪徒f i 万像更新 D抽噎y 娴xin 搅和ji o 念念忉忉 2小想择一条名句来己努力学习。下列出名句中,合求一是( )。 A口利于,忠利于 B树欲不止,子欲养亲不待 C常将有日思无日,把无时当有时 D书到时方恨少,事不 二、填 3句子拼写。 初一天晚上我想吃yun xi o_可是妈妈却我了一ji o zi_儿是 l ru_。妈妈从捞出入sun tu_再t ng ch_了一 儿chn c_倒在子当作料。我子夹了一个尝了尝是味极了。 4古句。 1今夜月明人尽望_。 2_一枝杏出墙来。 3浣溪沙中够体人命、乐性格两句是_。 4南宋文学家文天丁洋中句“人古无死取丹心汗”与明代人于 吟中“_。”有异曲同工之妙。 5根据文内容填。 1八文围_展开故事情对八儿与母亲描写充分体了八儿对 八_与_字流浓浓_为人们展了一幅淳朴、和、温图景。 2个星期天一文写了一个小孩在某个星期天待母亲带他出去历。一开始他既_ 又_后来因为母亲一拖再拖_到最后因母亲没有兑承_、_乃“ 望”文深婉地了主人公丰富敏感情感世以及孩世与成人世存在沟。 3学弈一文写了全国最善于下棋弈教两个_人下棋果两个人一个学得好一个学 得不好。件事明了_。 三、信息匹 6填在合下“_” 1我智 性在已渐够掌控 控制我沮丧心情我开始尽可地安慰己。 2样方法寄托 寄存我们哀愁 哀思使整个人民团来。 3没有一刻休息声比柔和 柔些比歌曲单 枯些。 四、判断 7判断正对打“”打“”。 1“初一光景与夕截不同”中“初一”和在我们元旦是一个意思。_ 2滨漂流是按“流岛建房定居救星期五植回到国” 序来写。_ 3写作时人情感可以接也可以入具体事和景中。_ 4为人民服务一中党外人士李先提出了“勤俭”意。_ 5三是元代名书法家孟楷书代作之一。_ 6“卜子”“吟”“清平乐”些是名。_ 五、 8按求写句子。 1我指导员我把同志们在地上我己克服困出来了吗换个法意思不变 _ 2住方家大八儿今天喜得快发了。仿加写句子 _ 3大山川、和村庄。 1改为“”字句_ 2改为句_ 3改为双否定句_ 六、文文 两小儿日 孔子东游两小儿斗其故。 一儿曰“我以日始出时去人日中时也。” 一儿曰“我以日初出日中时也。” 一儿曰“日初出大如及日中则如孟此不为小大乎” 一儿曰“日初出沧沧凉凉及其日中如探汤此不为凉乎” 孔子不决也。 两小儿曰“孰为汝多乎” 9加。 1日中时也 日中_ 2日初出沧沧凉凉 沧沧凉凉_ 10写出下列加古今不同意义。 1我以日始出时去人。古义_今义_ 2及其日中如探汤。古义_今义_ 11文句子。 1孔子不决也。_ 2孰为汝多乎_ 12两小孩斗原因是一儿为_原因是_一儿为_原因 是_。出原文作 13两小儿所持依据有吗你为怎样一 _ 七、代文 从开始 他是一名教师却曾并不喜欢个太底下最事业因为当初是实在无可才来所中学教 初中。在暗心境中他得导对他歧同事对他嘲学对他不尊。于是他来往 整日沉学们怕他同事们也有意回他。他恼极得世欠他太多。 一天他又憋了一子气回家因为他优教师号又没上。气他手拿一本书 忽书中一个故事吸引了他一条每天不停地在大海中找寻极于是它去“ 人们大海在哪呢” “我孩子海既在你外又在你内你无时不在海中 啊”条又“么尊敬为什么我感不到海丽呢”“我孩子是 因次你海太了反感不到它恩惠。从在无始你心上对海吧你就会感受到它 丽了。”条大悟于是每日在海中游快乐无比。完个故事他心中如同下了一场 流星份撼是无法喻。 二天去学校他例地和每一个同事打招呼他发原来每个同事上容很。上时他 一改往日严冷漠如妙学们听呆了。下时教室忽响了一掌声一 个女“师到你容我们心感温暖我们一定会好好学习”一刻他感动得 想泪。回到办公室他写了一份教学划和一份决心书后交校校 好他备受。他世仿佛变了个样一年后他所教以全市平均分一名成升入 中他也上了优教师。 他时常慨叹一冷漠抱怨之心把己和世得太久了。心中充满冷漠世只会你一堵冰冷 墙心中上活便会你一温暖光 14全文在下横上填写恰当句展“他”心变化。 _撼无比_ 15从修度析段中横句子。 _ 16文段写“一年后他所教以全市平均分一名成升入中他也上 了优教师。”分析他有此成果原因。 _ 17你对段中波浪句子。 _ 18完文后你内心一定有所感合实你感受。 _ 八、书 19习作天地 在我们成中既有光护也有伴它们是人富。幸和活 我们品懂得了惜;处境使我们志怀实了。在历和体中我们 渐摆了昧、幼我们大了。你或以“在_中成”为写一不少于500字作文。 求:将充完整;写清楚事情内容具体出:有已情实感。 参案 1A 2D 3元宵 子 头 汤匙 4不思家 春满园关不住 人无再少 前流水尚 浑不怕 清在人 5八儿别想吃八 渴望 喜 亲情 兴奋 满怀期待 急万分 失望 委屈 学习态度不同 学习应专心志不可三心二意 6智 控制 寄托 哀思 柔和 单 7 8我不指导员我把同志们在地上我己克服出来啦 例丽丽得了比 得了外出旅游机会她喜得快发了。 山川、和村庄在大。 大是不是山川、和村庄是。 大不是没有山川、和村庄。 9 正午。 寒凉。 10 、开。 往、到。 水。 后所得汁水。 11 孔子也不判断对。 你有智慧呢 12 日始出时去人日中时也 日初出大如及日中则如 日初出日中时也 日初出沧沧凉凉及其日中如探汤 13没有正学依据。太在同时也在公因此动是对。 【析】 文 孔子到东方游学中两个小孩儿在争便他们争原因。 有一个小孩儿“我为太刚升来时人到中午时人。” 另一个小孩儿则为太刚升时人到中午时人。 有一个小孩儿“太刚升时大得像一个到了中午时小得像一个不是小大 吗” 另一个小孩儿“太刚出来时清凉带寒意到了中午时就像把手伸水一样不是 凉吗” 孔子听了不判定他们对 两个小孩“你渊博呢” 14 冷漠抱怨 情温暖 15本句了比喻修手法将他感受比作“一场流星”动形有“”一 体出憾来得常快且有力从他心产了急剧变化。 16他改变了己心态以情极心态对待同事、学、工作应地同事、学、工作也对他 报以善意。 17层含义海你感受不到它对你好。所以把它心感受并情对待它样才 发海丽。深层含义活是一子你对它它也会对你。 18例正应改变是我们己态度心态不同世光也会不同。 19例 在境中成 当幼够大时母便将幼出洞外使幼懂得了。反是将幼在洞中么将 来幼便会在弱强态法则中死亡。动尚且如此作为动人来就更应学会在 境中成。没有吹打哪会有实成没有刺寒哪会有松柏坚。在境中不 一味地怨天尤人多怎样克服困。强乐极去接它弱只会在境中变得弱。 夏洛勃朗命又壮丽像沙中仙人掌在历了一次次失、接受了一次次冷 嘲之后她于写出了动了文学失多涉于棘丛 上手指地扣响了圣命之挥洒出一乐家强与厄抗争乐。司 无入在中忍受宫刑之忍是巨大压力完成了史学巨史。我 活也不是处处是境