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文档简介

用心灵去倾听,生活中的好帮手问讯处,但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。,想一想：苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？,当“我”的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救。,当“我”的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救。,当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤心时，苏珊宽慰“我”，消除了“我”对死亡的恐惧。,还有,再默读课文，边读边想：事例中的哪些语句让你感动，把感动你的语句划出来，与大家交流。（特别注意那些描写人物言行、心理的语句）,我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。,这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。,小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。,你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。,苏珊的善良、乐观由此可见一斑。,但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。,苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予“我”帮助，痛苦时给予“我”安慰。,汤米，我要到另一个世界去歌唱。,小练笔：苏珊在留言前会想些什么？,就要离开了，苏珊想：,学习了课文,你有什么体会?,知识延伸前后照应的手法,课文多处运用了前后照应的手法，使文章层次分明。,“苏珊？你能告诉我修理这个词怎么拼写吗”？她沉默了一会儿，说：“我希望你
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