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文档简介

水资源,情境荟萃,视频：节水公益广告提问：大家都非常喜欢这个视频，甚至有同学跟着一起哼起了音乐，从这段视频中，我们了解到水的利用价值有哪些？这些水资源都来自哪里呢？,时空分布不均,水资源的利用价值有哪些？,【课堂活动1】小组合作学习1、将学生分为时间小组和空间小组；2、参考相关地图资料和教材内容，分别从时间和空间两个方面对比分析我国水资源分布的特征、影响因素、导致的问题以及解决措施，并完成下表。,时空分布不均,时空分布不均,时空分布不均,中国南北四个城市降水的季节差异示意图,中国东部主要河流流量的年变化曲线图,中国年降水量的分布示意图,中国主要河流径流量分布示意图,时空分布不均,时空分布不均,北京年降水量的变化（1951-2010年）,时空分布不均,中国南北方地区耕地、人口和水资源对比示意图,时空分布不均,南水北调、引滦入津、引黄入晋,兴建水库,跨流域调水,三峡工程、小浪底水利枢纽工程,时空分布不均,我们应该怎样做呢？,水库调节径流示意图,合理利用与保护水资源,南水北调路线示意图,合理利用与保护水资源,合理利用与保护水资源,合理利用与保护水资源,【课堂活动2】角色扮演1、将学生分为六个小组，各小组分别扮演水利专家、工厂厂长、农民、城市居民、学生和政府官员；2、根据教材内容，水利专家小组分析我国水资源现状，其他小组从不同角度分析我国水资源短缺的原因。,30000,世界七个水资源总量丰富国家比较,中国,世界,巴西,俄罗斯,加拿大,美国,印尼,人均径流量（立方米/人）,0,60000,120000,90000,印度,人均量2000多立方米,径流总量（万立方米）,0,20000,40000,60000,总量2.7亿立方米,我国水资源总量居世界第六位，而人均水资源仅为世界平均水平的1/4。,合理利用与保护水资源,合理利用与保护水资源,“都是我的错”,1、水资源浪费2、水资源污染,我国水资源现状,总量丰富，人均不足,我国水资源短缺的原因,合理利用与保护水资源,合理利用与保护水资源,【课堂活动3】手抄报大比拼1、根据课前布置的预习任务，水利专家，工厂厂长，农民，城市居民，学生和政府官员六个小组展示手抄报，并分别从不同的角度讲解各自的节水计划和措施。2、学生投票选出最有创意的作品，该小组被评为“节水之星”。,这节课你学到了什么？,梳理归纳,课堂检测,1、读南水北调线路示意图，完成下列各题。（1）我国水资源空间分布特点是_。（2）南水北调工程就是把_水系丰富的水资源调到缺水的_和_地区。（3）南水北调东线方案，利用_调水，缓解了_、_和海河三大流域的用水紧张状况。,（4）中线方案从长江上游的_及汉江上的_水库，向北经郑州、石家庄，直达京津两市。（5）西线方案是把长江_游的水资源调到黄河，解决_地区缺水问题。2、如果画一个圆代表“跨流域调水”，另一个圆代表“南水北调”，你能通过圆的大小、位置说明他们的关系吗？,课堂检测,作业布置,1、通过网络或者实地调查，了解洛
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