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文档简介
第四节生物的分类,苏教版八年级生物上册第14章,甘肃省张掖市第四中学苏天林,1.列举生物分类的依据2.举例说出生物分类的等级3.尝试根据一定的特征对生物进行分类,学习目标:,请观察是它们是同一种植物吗?如何判断。,如何认识这些昆虫?,1.有足垫-转动2没有足垫-转到42.有触角-转动3没有触角-阿乙3.后部有斑点-阿丁后部没有斑点-阿己4.后部有针-转到5后部没有针-阿丙5.有大眼睛-阿戊没有大眼-阿甲,看看它们是谁,请按照下列提示去做,每一步提示给你a、b两个选择,你必须从中选择一个并继续再做,得到每一个甲虫的准确名字,分别说出甲虫是谁。,将这些生物进行分类,分成几类?依据是什么?,1.对于生物分类,以下叙述哪一个是正确的?()A.生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助B.生物分类完全按照生物的外形来划分C.我们可以根据自己的喜好自行划分D.生物分类中,所有的生物都处于同一个等级上。,2.下列各组中,属于同一类群生物的是()A.细菌、蘑菇、灵芝B.松树、蘑菇、灵芝C.病毒、细菌、鱼D.蘑菇、灵芝、银耳,试一试,纲,门,科,目,种,属,界,动物界,脊索动物门,哺乳纲,食肉目,犬科,犬属,灵长目,人属,猫属,黑猩猩属,豹属,猫科,人科,生物的分类等级,图2是分类等级示意图,以下理解正确的是()A图中最大的分类单位是属B狼和犬的相似程度最小C猫和虎同属于猫科D虎和犬没有任何亲缘关系,试一试,看看它们分别是谁?,生物种的概念,是生物基本的分类单位。种是、和相同的一群生物。自然条件下,同种生物结合可产生有后代,不同种生物之间不能通过有性产生有生殖能力的后代。,检测反馈,1.下列说法正确的是()A.在生物各类群之间,所处的共同分类单位越小,它们之间的相似程度则越小B.在生物各类群之间,所处的共同分类单位越大,它们之间的亲缘关系则越大C.在生物各类群之间,它们之间的相似程度越大,亲缘关系则越远D.在生物各类群之间,它们之间的相似程度越大,亲缘关系则越近,2.下列关于生物分类的叙述错误的是()A桫椤是我国一级保护的蕨类植物B蝗虫属于节肢动物,身体分节C分类的等级由低到高依次是:界、门、纲、目、科、属、种D脊椎动物由低等到高等是鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类,林奈和生物分类,18世纪,瑞典一个叫林奈的科学家比较科学地把动植物分门别类,发明了流传至今的双命名法。就是用拉丁文给每一种
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