总分写一处自然景物

先总后分写一处自然景色,佳作引路，章法导写：,1按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写。出示片断：雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水愈来愈多，汇合成一条条小溪。学生读片断，并说说这段话是按什么观察的？世上景物千差万别，观察景物的顺序不会是固定不变的。该按怎样的顺序进行观察，要根椐事物本身的特点和观察的角度。观察顺序大体有三种：按空间顺序；按时间顺序；按从整体到局部或从局部到整体。,2抓住景物的特点写。学生读片断，说说这段话构段方式是什么？写出了景物什么特点。？家乡的芦苇塘尤其迷人。（）夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一层金纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮，此时就更漂亮了，那羽毛闪闪发光，明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的，闪射金光，苇塘变成金色的了。（）这时，塘中又显得那么静。没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫声。芦苇好像很疲倦了，耷拉着头，弯着腰，鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这一切构成了恬静的苇塘。（）,总写,分写：静态,分写：动态,我们的校园,我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的张开笑脸秋天来了，菊花成了校园里的娇娇者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起舞。,丰收的秋天秋天，是丰收的季节。果园里、田野里一派硕果累累的景象。走，我领你们去瞧瞧！果园里，人们正忙碌着收获果实。看那柿子熟了，像一个个火红的小灯笼挂满了枝头。那金黄的鸭梨，风一吹就随风飘荡，好像是一个个金黄的小铃铛在奏一曲交响曲。那通红的苹果红得好像一张张儿童的笑脸在绿叶中捉迷藏.田野里机器轰鸣着，人们忙得不可开交。稻谷飘香一片金黄，像一片金色的海洋，一浪接着一浪。高梁红了，扬起了它那黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。成片的大豆摇动着豆荚发出了哗哗的笑声。棉花也白了，像白云飘落在大地上.,我们学校的梅花树一年四季都十分美丽。春天到了，梅花树长出了嫩绿的叶子，春雨悄悄来临，雨后的梅花树像一个爱美的小姑娘，戴上了美丽金银珠宝，十分美丽；夏天到了，梅花树长出了茂盛的叶子，我们在树下捉迷藏；秋天来临了，梅花树的叶子枯萎了，一阵风吹来，落叶像一只只金黄的蝴蝶，随风飘荡，梅花树又像一个调皮的小孩子放了一只只金黄的蝴蝶；冬天降临了，寒风刺骨，梅花树开花了，一股清香扑息而来，我想起了一首诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”,我们学校的梅花树,上学的路上，雪花飘飘洒洒。大树上，马路边，屋顶上，小河边，全白了，仿佛人们都在洁白的世界里。那雪花有的像绒球，有的像六边行的小伞，有的像细细的银针，有的像晶莹的星星，还有的像仙女撒下的一串串明亮的珍珠.雪花缓缓地下着，有地直线落下来，生怕被甩在后面，也有的慢悠悠飘荡着，似乎不愿意离开宽广的天空。,雪花,春天的家乡,春天的家乡真是景色迷人。整齐排列的大树，像卫士一样日夜守护着村庄。鸟儿在碧绿的枝头欢快地唱着歌儿，小草听到了这美妙的歌声也从泥土里钻了出来。近处，桃花盛开，就像一片灿烂的朝霞；远处的梨花，就像是春姑娘送给我们的春雪，它覆盖着大地，洁白无