第2节人体对信息的感知.pptVIP

,欢迎走进生物课堂,人体对信息的感知,-眼与视觉（1）,八年级上册,(1)说出眼球的附属结构及其功能，说出眼球的结构以及与视觉形成的关系。(2)通过模拟实验探究眼球成像原理。(3)学会健康用眼，懂得眼部保健的卫生常识。,学习目标,是眼的主要结构,眼球,眼球的附属结构,眼,眼球的附属结构对眼球具有保护作用.,活动一、观察眼的结构,活动二、了解眼球的主要结构和功能,角膜、巩膜,虹膜(瞳孔)（脉络膜）,视网膜,晶状体,玻璃体,与视觉形成有关的结构：,外膜：,中膜：,内膜：,活动二、了解眼球的主要结构和功能,角膜、虹膜、晶状体、玻璃体,活动二、了解眼球的主要结构和功能,讨论:,1.我们常说眼睛是心灵的窗户,你知道眼的结构中最重要的部分是什么吗?,2.外界的光线在到达视网膜前，必须经过哪些结构？,眼球,活动四、辨认眼球的主要结构,活动五、模拟眼球成像的过程(1),方法：1、按上图装置,用一块白纸板作为屏幕，将凸透镜放在一支点燃的蜡烛和白纸板之间。2、固定好蜡烛和白纸板，然后左右调整透镜，直至白纸板上出现一个清晰、倒立、缩小的物像为止。,实验材料和用具：蜡烛、白纸板、双凸透镜,透明球状体，对光线有折射作用,倒立、缩小、清晰的物像,晶状体、视网膜,2.根据实验现象和眼球的结构分析，你认为外界物体在视网膜上形成的物像应该是怎样的状态？,1.对照眼球的结构分析，透镜和白纸板分别模拟眼球的什么结构？,活动五、模拟眼球成像的过程(1),方法：换用不同放大倍数的凸透镜，固定好透镜和白纸板，然后左右移动蜡烛，直到在白纸板上找到清晰的物像。,活动六、模拟眼球成像的过程(2)探究晶状体的功能,思考：根据实验现象和眼球的结构分析，你认为晶状体是如何调节的，使人既能看清近处的物体，又能看清远处的物体？,结论：看近物时，晶状体的凸度较大，看远物时，晶状体的凸度较小。,1、在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是（）A、角膜B、瞳孔C、晶状体D、玻璃体2、眼球内具有感光细胞的结构是（）A、角膜B、巩膜C、脉络膜D、视网膜3、外界物体反射过来的光线，依次经过（）到达视网膜。A、瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体B、瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体C、角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体D、角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体,D,C,C,当堂检测，小试牛刀,小资料,1996年，国家卫生部、教委、团中央、中残联等12个部委联合发出通知，将爱眼日活动列为国家节日之一，并确定每年6月6日为“全国爱眼日”。世界爱眼日是每年的十月第二个星期四。,爱护眼睛，从现在做起！,课外拓展,“世界爱眼日”是每年的十月第二个星期四。今年的世界爱眼日马上就要到了，请同学们在国庆假期期间，结合本节所学内容，出一张“世界爱眼日”的主题海报！要求：1、简要介绍眼的结构和功能，2、说说作为青少年我们该如何健康用眼，保护我们的眼睛。,课后作业,谢谢,活动一、观察眼的结构,方法：用手电筒照射眼睛，观察瞳孔大小的变化。,观察记录：当手电筒（强光）照射时，瞳孔（）；当手电筒移开（弱光）时，瞳孔（）；（填“变大”或“变小”）,变小,变大,活动三、探究虹膜