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,第二单元我们周围的空气,课题1空气,小资料,氧气O2:化学性质比较活泼,支持燃烧,能供给呼吸,氮气N2:常温下,化学性质稳定，一般情况下不与其它物质发生化学反应,氧气O2:化学性质比较活泼,支持燃烧,能供给呼吸,氮气N2:常温下,化学性质稳定，一般情况下不与其它物质发生反应,实验探究：,空气中氧气的含量,实验设计思路：,反应原理：,实验装置：,实验步骤：,选择能消耗氧气，并且不产生新的气体的燃烧反应,实验应该是,密封,还是开放的？,实验探究：,空气中氧气的含量,实验设计思路：,反应原理：,实验装置：,实验步骤：,实验探究,空气中氧气含量的测定,实验步骤：,1，连接仪器，检查气密性。,2，点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。,3，待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。,实验探究,空气中氧气含量的测定,现象：,1、红磷燃烧，黄色火焰,冒白烟,2、烧杯水进入瓶中，约占瓶中空气容积五分之一,点燃,【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。,文字表达式,在线反思：,反思与质疑,【讨论】某学生在完成这个探究实验后发现，水面上升的体积远远小于集气瓶总体积1/5,(即集气瓶中气体减少的体积明显小于1/5)，请分析哪些操作导致此结果.,反思与质疑,1.红磷的用量不足或集气瓶中的氧气没有消耗完。,2.装置漏气。,3.装置没有冷却到室温就打开止水夹,一、空气的组成,空气的成分按体积计算，大约是：氮气（N2）78%，氧气（O2）21%，稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其他气体和杂质0.03%。,学习新知,空气中的稀有气体有氦、氖、氩、氪、氙。,一、空气的组成,学习新知,小试牛刀,1，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中有_,氧气,小试牛刀,2，石灰水长期露置在空气中表面会出现白膜，说明空气中有_,二氧化碳,小试牛刀,3、在食品袋内充入空气中的一种气体可延长食品保质期，这种物质可能是_,氮气,混合物与纯净物,学习新知,1、冰水混合物2、硫磺3、二氧化碳4、盐水5、自来水6、五氧化二磷7、氮气8、洁净的空气,小资料,小资料,小资料,拉瓦锡,法国化学家，他建立燃烧理论，创立了化学物质分类新体系，开创了化学发展新纪元,（17431794）,拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气体积的1/5的结论。,拉瓦锡,拉瓦锡研究空气成分所用的装置,小资料,二、空气是一种宝贵的资源,氧气,氧气,稀有气体,氮气,供给呼吸、支持燃烧,氮气,氮气用于超导实验车、化工原料、食品充氮防腐等,稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等,稀有气体：主要用作保护气、电光源、激光、制冷以及医疗等。,三、大气的污染与防治,学习新知,污染大气的成分：,在害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮,烟尘,谈收获,本课题小结,空气成分别忘记，主要成分氮氧气；氮七八，氧
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