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第二单元师友结伴同行,第三课同侪chi携手共进,活动一：我的人际圈,我的姓名：,知心,朋友：,一,同,学,或,陌生人：,较好,的,朋友：,人际关系树轮图,般,熟人：,同学朋友,同学朋友？同学朋友？,青春期闭锁心理,青春期闭锁心理的主要特征是趋于关闭封锁的外在表现和日益丰富、复杂的内心活动并存.其具体表现一般有以下十个方面:一.原先“滔滔不绝”“言而不尽的”少男少女,变得沉默寡言.二.以往喜欢打斗嬉戏的,变得时常静思、静想.以往喜欢结伴群体活动的,常会有离群、独处的愿望.三.渴望有不受任何人干扰的自己独立的小天地.根据条件的可能性,努力为自己争取独用的房间、橱、柜,甚至有一个抽屉也好,并希望上锁封闭.四.在没有别人要求的情况下,自觉的记日记.五.认为自己的信件、日记、电话,不论内容如何,都有权保密,是神圣不可侵犯的.六.对父母师长的依靠顺从亲密感淡漠了,对他们的言行常感厌烦,对他们的管教十分抵触.七.碰到尴尬的事,不再像以往不假思索地向别人张扬,而经常采用独立思考寻求解决的方式.八.常有莫名的孤寂和烦躁感,情绪波动大.九.自我省度和自我评价的内心活动丰富,对别人的评价十分敏感.十.渴望交友,尤其是倾心交谈的,但有很难找到这样的挚友.,封闭自己，只会使自己陷入孤立；开放自我，积极交往，人生才能更精彩。,活动二：谁最受欢迎,在小组内选出两名最受欢迎的同学，说一说你认为他们哪些地方受人欢迎？你认为建立、发展友谊过程中什么因素最重要？,受欢迎的品质有：真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人,其中最重要的因素是真诚,不受欢迎的品质的有：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎,有一天，刘菊回家晚了，做好晚餐却久等孩子不归的妈妈生气了，责问女儿究竟去了哪里。刘菊回答说，她停下来等小冰，小冰在骑车回家的路上跌倒了，自行车也摔坏了。“可你并不会修车啊”母亲说。“那没有关系，”刘菊说，“我停下来，陪着她一块哭就是了。”,情境分析,与友同行,什么是真正的朋友?,朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来；,朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。,什么是真正的朋友呢？,朋友是你前进中的给你指明方向的人朋友是为你解决困难的人，朋友是与你知心的人，朋友是关爱你的人、,朋友是在你走向黑暗的时候，为你点亮明灯的那个人.,小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩很好，而小宁的成绩总是不令人满意。小冬在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课、解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。为此，小冬的妈妈很着急，小冬也觉得很为难。,问题：书本P33,（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的。,小可和小新是班上的宣传骨干。小可文笔好，是班报的主编，小新画得好，是班报的美编。大家称她们是一对好搭档。但是最近她俩的关系出现了裂痕：小可认为小新画的插图不符合自己的意图，常常改动小新的画，小新认为被改动的恰是自己的得意之处，因此很不高兴。是小可应尊重小新的创意，还是小新应当允许小可的修改呢？她俩还能成为一对好搭档好朋友吗？,（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。,为朋友两肋插刀伤他人自己坐牢,为帮朋友出气而打伤他人的李国隆，最近被广西壮族自治区田林县法院判处有期徒刑一年零六个月，并赔偿被害人医疗费用余元。年月日晚，田林县农某及其哥哥在河边摆茶摊时，为占摊位与林某发生激烈争吵，被该县城管办人员调解平息。但年轻气盛的农某咽不下这口气，叫来好友李国隆等人后，以解决与林某发生的矛盾为由，打电话把林某的男朋友邓某找来。邓某赶到后，农某再次挑起事端，与邓某扭打起来。在一旁喝酒的李国隆上前帮忙，抓起一把椅子，照准邓某的头部狠狠砸去，邓某顿时头破血流。李国隆畏罪潜逃。2004年月日，李国隆被当地公安机关抓获。,讨论：通过这个案件你学到了什么？,这个案件告诉我们：,（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友情。,与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。,请问这句话告诉我们什么？,（4）要乐交诤友，不交损友,名言分析,怎样交友?（交友四大原则?),1.平等互惠。,2.宽容他人，尊重差异，加强沟通。,3.坦诚相待，坚持原则。,4.乐交诤友，不交损友。,与朋友相处应该注意什么？,1、对朋友要宽容、大度2、与朋友交往，矛盾要尽快化解、忘记，恩惠要牢记于心3、做到宽以待人、严以律己,如何解决与同学交往中出现的问题？,1、要敞开心扉，真诚地与同学交流2、要做到宽以待人，严以律己，对朋友要求不能太高3、多想想同学关心、帮助自己的时候，少想想与同学发生矛盾的时候,男生女生,同学之间可不可以成为朋友，有没有真正的友谊？世界是由男性女性组成的，我们的班级是由男生女生组成的，请问男生女生应不应该交往，有没有真正的友谊？,1、对学校生活有重要意义：异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。2.对自身的成长有重要意义：可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自已的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自已的性别意识，使男生成为男子汉、女生成长为好姑娘。,一、异性同学间交往的意义？（P36、37),二、怎样正常、健康地交往？（P38),1、既需要互相尊重，又要自重自爱。2、既要开放自已，又要掌握分寸(自然大方)。3、既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。4、真诚待人、坦然大方，坚持两个原则：自然原则、适度原则。,自然原则-是指与异性交往过程中，言语、表情、行为举止等要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不娇柔做作。适度原则-是指异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既不早恋，也不拒绝异性的热情与帮助。,男女生交往的两大原则：,1、要正确认识异性之间的情感、交往与友谊。2、慎重对待，理智处理男女生之间的情感；3.反思情感选择，学会承担责任。4、学会自我保护（增强自我保护意识，掌握自我保护方法，自律）。,三、如何把握青春、情感（四点，P39-41),第二单元师友结伴同行,第四课老师伴我成长,我知我师我爱我师,师者,传道授业解惑者也.-韩愈,一、师生交往的重要性,（P43）,二、教师对学生成长的作用,（P44）,三、教师是否会被信息技术取代？,你争我辩,在未来社会:教师能被取代VS教师不能被取代,近年来，墨西哥的人口逐年膨胀，学生人数也不断增加，而教师队伍壮大的速度显然跟不上在这种形势下，电视“老师”悄然在墨西哥全国流行。上课的老师是台电视机周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇亚小镇上，14岁的曼纽尔达米安正聚精会神地看着电视。别以为他是逃学或请假在家，和其他十多名9年级学生一样，他正穿着蓝色校服安安静静地坐在教室里上课呢。上课看电视，这在墨西哥可不是什么新鲜事儿，该国有近130万名的中学生在上课时看电视。电视机扮演着重要角色，它们取代了传统意义上的老师，担任了主要的教学任务。采用电视教学的学校，通过全国性的电视台向学生播放不同科目的课程。“电视老师”一天要给学生上6门课，每门15分钟。每门课之后，学生在导师的带领下做书面练习，并复习学过的内容。现在这种教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“电视中学”。,在2003年，40的“电视中学”考生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及格率仅为25。农村地区9年级的“电视生”在阅读测试时，成绩还不如城里的小学二年级学生。,电视老师的后果,墨西哥中学教育专家桑托斯说，在全国性的标准化考试中，许“电视中学”的学生成绩都不太理想。,1、老师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感，老师的巨大力量在于作出榜样。2、教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈，老师在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用。,三、教师是否会被信息技术取代？（P44),四、为什么说教师是学生的良师益友？（P45),五、良好师生关系的作用？（P46),建立爱生敬师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。,主动沟通健康成长,一、师生交往新观念,我很爱老师，但有时也害怕老师,我有很多话想和老师说，又不知从何说起。,我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。,探究题目,是什么使我们处在这样一种矛盾状态？,原因分析,长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地失学着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。,关于师生角色素描及其对师生交往影响的表格：,师生新角色和师生交往的新行为,新型师生关系的主要特征,民主平等,人格平等,互相尊重,教学相长,敬爱的肖老师：明天我就要背起书包踏上新的征程了，临行的前夜我有太多的话想说肖，两年来您给我留下的太多太多，我真不知从何说起。您还记得那次作文事件吗？仗着平时与您说话随意，遂在课堂上为自己辩护，不料却遭来您的一顿“猛批”。我自认为是您很得宠的学生，您居然让我在大家面前颜面丢尽。哼，我恨！,给肖老师的一封信：,于是在您的课上，我头也不抬，再也不回答问题，甚至三心二意，与以前那个积极主动、活泼开朗的我判若两人。您不敢再等闲视之，课后，主动邀我去谈谈。我明白您妥协了，只是不敢去，也不知道去了该说些什么。但终于我还是去了一切又恢复了正常。,这次我的赌气似乎很奏效，但争强好胜的我却没有丝毫获胜的喜悦。相反，我觉得在您的真诚面前，我输了。今天我握着这重点高中的录取通知书，太多的往事浮现在脑中，总是难忘您那热情亲切的笑容，信手拈来的如珠妙语，才思敏捷的侃侃而谈。两年来，在您,的关怀引导下，我对语文产生了浓厚的兴趣；而且在与您的接触中，我也多了一份理智，少了一份冲动；多了一份稳重，少了一份浮躁。就要说再见了，但，肖您这位严厉的老师，亲切的姐姐，热情的女孩，将永远是我记忆中最美好的一页。,为