4.2.电压：电流产生的原因 课件 教科版九年级上册.ppt

物理,新课标（JK）九年级上册,2.电压：电流产生的原因,2.电压：电流产生的原因,导学设计,学点1认识电压,2.电压：电流产生的原因,(1)如图425所示，观察水流和电流的类比。,2.电压：电流产生的原因,思考：问题1：抽水机相当于电路中的_；水轮机相当于电路中_；阀门相当于电路中_；水流相当于电路中_。问题2：这种研究问题的方法叫_，它是重要的科学研究方法，科学上许多重大发现及成果的得出都应用了此方法。,电源,灯泡,开关,电流,类比法,2.电压：电流产生的原因,(2)阅读教材P58第3段以及P59第1段。思考：问题1：_是电路中形成电流的原因，它是由_提供的。问题2：电路中形成持续电流的条件是：_；_。二者缺一不可。问题3：在国际单位制中电压的单位是_，简称_，符号是_。问题4：一些常见的电压值：一节干电池的电压是_；一节蓄电池的电压是_；人体的安全电压是_；家庭电路的电压是_。,电压,电源,有电源,电路闭合,伏特,伏,V,1.5V,2V,不高于36V,220V,2.电压：电流产生的原因,学点2用电压表测量电压,(1)阅读教材P59第2段、P60第1段以及“电压表的示数”知识框，观察如图426所示的电压表。,2.电压：电流产生的原因,思考：问题1：测量电路两端电压的仪表叫做_，在电路图中的符号是_。问题2：使用电压表时要注意：电压表应该与被测电路_连接，被测电压不能超过电压表的量程。必须使电流从电压表的“”接线柱流入，从“_”接线柱流出。电压表有三个接线柱，若使用“”和“3”两个接线柱，则所用量程是_，分度值为_；若使用“”和“15”两个接线柱，则所用量程是_，分度值为_。,电压表,并联,03V,0.1V,015V,0.5V,2.电压：电流产生的原因,问题3：在测量某电路两端的电压时，若不确定所测电压的大概范围，则在“”“3”和“15”三个接线柱中，最好选用_两个接线柱与所测电路_联进行试触，并且让电流从_接线柱流入。问题4：当电源电压不大于电压表的量程时，可以把电压表直接接到电源的两极，电压表不会被烧毁，其道理是：_。,“”和“15”,并,“15”,电压表内阻很大，电路相当于开路,2.电压：电流产生的原因,学点3电路中的电压规律,(1)观察如图428甲所示的实验，分别把电压表接入电路中，测量电压的大小，换用规格不同的两只小灯泡，再次测量，测得的数据见下表。,2.电压：电流产生的原因,思考：问题1：L1与L2是_连接。问题2：测量结果说明：_(用U1、U2、U表示)。问题3：得出结论：_。,串联,UU1U2,串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电路两端电压之和,2.电压：电流产生的原因,(2)如图429甲所示，分别把电压表接入电路中，测量电压的大小，换上电压不同的电源，再次测量，测得的数据见下表。,2.电压：电流产生的原因,思考：问题1：L1与L2是_连接。问题2：测量结果说明：_(用U1、U2、U表示)。问题3：得出结论：_。,并联,UU1=U2,在并联电路中，各支路两端的电压相等,应用示例,类型一电压表的使用,2.电压：电流产生的原因,例1某同学在一次用有03V和015V两个量程的电压表测电压时，电压表的“”接线柱已接入电路，在用015V量程试触时，指针位置如图4210所示，则下一步的实验操作应该是()A直接接入“15”接线柱，然后读数B直接接入“3”接线柱，然后读数C断开开关，接入“15”接线柱，然后闭合开关后读数D断开开关，接入“3”接线柱，然后闭合开关后读数,D,2.电压：电流产生的原因,解析由图可知，试触时指针摆幅较小，在2V附近，这是选用了电压表较大量程的结果，为了使测量数据确，应换用较小量程，所以用03V的量程，并且换接线柱时应断开开关。,点评本题考查用试触的方法来确定电压表的量程。注意在试触时动作要快，以免损坏电压表。,2.电压：电流产生的原因,类型二探究串联、并联电路的电压规律,例22013湛江中考小明同学对串联电路电压规律进行了探究。猜想与假设串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。设计与进行实验(1)按如图4211所示的电路图连接电路。,2.电压：电流产生的原因,(2)闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压。(3)在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。(4)测出AC间的电压，得出结论。交流与评估(1)在拆接电路时，开关必须_。(2)闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是_或_。,断开,L2断路,L1断路,2.电压：电流产生的原因,(3)小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？_。为什么？_。(4)方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。此实验在设计方案上存在的不足之处是_。改进方法：_。,只测量了一次,不能,电压表正、负接线柱接反了,换用不同规格的灯泡再测几次,2.电压：电流产生的原因,解析(1)在拆接电路时，为了保护电路，要将开关断开,点评本题考查利用电压表判断电路故障的分析能力。电压表示数为零，可能是电压表的正、负接线柱没有与电源正、负极相连，或电压表短路，或电压表所测部分电路短路；若电压表示数等于电源电压，则说明电压表的正、负接线柱与电源正、负极之间是连通的。,2.电压：电流产生的原因,类型三电路故障分析,B,2.电压：电流产生的原因,课堂小结,2.电压：电流产生的原因,当堂检测,知识点1电压和电压表的使用,2.电压：电流产生的原因,1小红和小明学习了电压知识后有各自不同的认识，你认为不正确的是()A电压是电路中形成电流的原因B电源是电路中提供电压的装置C电路中有电流，则电路中一定有电源D电路中有电源，则电路中一定有电流,D,点评本题主要考查电压、电源和电流三者之间的关系。电路中形成电流的条件：一是有电源，二是电路是通路。,2.电压：电流产生的原因,2如图4213所示，当量程为03V时，每个小格表示_V，电压表指针的读数为_V；当量程为015V时，电压表指针的读数为_V；如果不能估计所测电压大小，可以选用较_(选填“大”或“小”)量程进行快速试触。,大,0.1,2.4,12,知识点2探究串联、并联电路的电压规律,2.电压：电流产生的原因,3,1.7,1.3,2.电压：电流产生的原因,2.电压：电流产生的原因,点评此题因为没有标明两表的量程，所以无法直接读数，要先判断出两表所选的量程之后才能进行读数，而要判断两表所选的量程就需要依据串联电路的电压规律进行分析。,2.电压：电流产生的原因,4如图4215甲所示是“用电压表测电压”的实验电路。下表是某同学在实验中得到的三组实验数据，其中第三次实验时电压表V2的示数如图乙所示。,2.电压：电流产生的原因,串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和,4,2.电压：电流产生的原因,点评本题考查串联电路的电压规律及电压表的读数，在读数时，注意量程和分度值。,知识点3电路故障,2.电压：电流产生的原因,5(多选)在如图4216所示电路中，闭合开关S后，电流表、电压表、小灯泡都能正常工作，但若出现下列故障时，产生的后果是()A若小灯泡短路，电压表被短路，电流表可能被烧坏B若小灯泡开路，电流表示数为零，电压表被烧坏C若电压表短路，电流表将被烧坏，小灯泡也被烧坏D若电压表开路，电流表完好，小灯泡正常发光,AD,2.电压：电流产生的原因,解析本题根据短路或开路后对电路的影响进行分析，注意电流表相当于短路，电压表相当于