种群的特征 (2).ppt

第三章生物群落的演替,第一节生物群落的基本单位种群,授课人：江苏省涟水中学胡中枚,种群,学习目标,1.概述种群的概念。2.列举种群特征及其之间的内在关系（重点）3.掌握种群密度的调查方法，并尝试运用样方法调查种群密度。（重点、难点）4.尝试利用种群的特征来解决生产中的实际问题,阅读课本P60两段文字，完成资料P42【自主预习】中“一、种群”的填空,概念:生态学上把在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群。,概念中的要点,对位训练1、下列环境中的生物，构成一个种群的是（）,A、一个果园里的5棵苹果树B、一个池塘中所有的鱼C、两个池塘中所有的鲤鱼D、一块农田里的所有东亚飞蝗,D,一定空间内同种生物所有个体,生物个体特征,空间特征,数量特征,种群密度,出生率和死亡率,年龄结构,性别比例,种群特征,A环境中菜青虫数量1000只；B环境中菜青虫数量2000只。哪种环境中菜青虫对农作物造成的危害较大呢？,菜青虫,种群密度,是种群最基本的数量特征,1）概念,2)调查方法,活动一计算图示中油菜()的种群密度？,8棵/m2,方法：直接计数法,2m,1m,取样方法：五点取样法取样原则：随机取样,样方法,3、计数原则：相邻两边及其夹角上的个体+样方内的所有个体,6+3或6+2,4、样方大小：根据被调查对象确定，一般是：草本1m2;灌木16m2;乔木100m2,样方法,5、常用的取样方法,五点取样法,等距取样法,适用于长条形的调查样地,适用于方形的调查样地,对应训练2,下表是某班级8个小组的调查结果。则该块地中苦买菜的种群密度为_。,3株/m2,=,2+3+3+4+4+2+3+3,8,植物,活动能力弱、活动范围小的动物,活动能力强、活动范围大的动物,（如蜗牛、蚯蚓、跳蝻及虫卵等）,活动二实验模拟,黄豆数a,染成红色的黄豆数b,30粒,X？,?,=,?,a+b,b,标志重捕法,捕捉(M),标记(M),重捕(n),放回原环境,计算公式：N=MXn/m种群数量标记个体数X重捕个体数重捕标记数,1、过程,（活动能力强、活动范围大的动物）,（标志个体m）,求种群数量(N),一段时间后,第一次，捕获并标志39只鼠，第二次，捕获30只鼠，有标志鼠15只。计算种群数量N=？N:39=34:15N=78(只),对应训练3,标志重捕法,捕捉(M),标记(M),重捕(n),放回,计算公式：N=MXn/m,1、过程,（标志个体m）,求种群数量(N),一段时间后,哪些因素会对调查结果产生影响？,1、从标记角度：标志物和标志方法不影响生物的正常活动和生命标志物不能过于醒目标志物必须能够维持一段时间2、放回原环境要间隔足够长时间再进行重捕（使标志个体与未标志个体混合均匀，保证在重捕时被捕的概率相等）3、重捕个体数不能太少4、调查期间种群数量没有大的变化,标志重捕法的注意事项,【变式1】若藏羚羊在长途奔跑和觅食过程中，有部分被标记的藏羚羊耳朵上戴上脱落，通过标志重捕法获得的种群数量和真实的种群数量有何关系？A、偏大B、偏小,问题二：影响种群密度的因素有哪些？,1、出生率和死亡率,1)概念：2）表达形式：,举例：例如2007年我国平均每10万人口出生1862个孩子，该年度人口出生率为,1.862,通常以a表示,3）意义：,决定种群密度的大小,出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表现。物种的内部和外界因素影响都以改变出生率和死亡率来体现。,与种群密度的关系,增加,降低,不变,资料：作为改革开放的窗口，深圳在短短的30多年时间里，从一个小渔村一跃而成为现现代大都市，在经济发展创造奇迹的同时，人口也从改革开放之初的30万人迅速蹿升到2009年的近900万人。,是什么因素使深圳的人口迅速蹿升的呢？,2、迁入率和迁出率,意义：迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小，在研究城市人口变化中具有重要意义。,3、年龄结构,增长型,稳定型,衰退型,A种年龄结构的种群有什么特点？,一段时间后，其种群内的成年个体比例会发生怎样的变化？,种群的出生率会发生怎样的变化？,种群密度又会发生什么变化？,幼年个体多，老年个体少,变大,变大,增大,A,B,C,三种年龄结构种群的特点,幼年个体很多，老年个体很少,种群密度在一段时间内保持稳定,种群密度越来越小,意义：可以预测种群密度的变化方向,例6：图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是,A衰退型和增长型B增长型和衰退型C稳定型和衰退型D稳定型和增长型,B,年龄结构为增长型的种群，在将来一段时间内种群数量一定会吗？,不一定,1）概念：种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。,性别比例能直接决定种群密度大小吗？不能。性别比例通过影响出生率来影响种群密度,4、性别比例,2）应用：利用人工合成的性引诱剂诱杀某