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文档简介

发问的精神,作者:启凡,1,300多年前的一天,有个青年漫步在果树园中。突然,一个苹果掉在他的身上,这个青年对这常见的现象不是笑笑而已,而是凝视着地上的苹果,提出问题:“为什么苹果向地上落而不往天上飞呢?”以后这个青年对这一并不起眼的自然现象进行了深入的研究,终于发现了著名的万有引力定律,这个青年是谁?,2,文章可以分为几个部分,概括大意。,本文的论题是什么,是怎样引出的?,默读第二部分,思考这部分的论点是什么?课文举了古今中外哪些事例来论证?列举的事例是怎样与上下文紧密联系的?,思考,本文是作者当年写给谁的?从哪些语句可以看出?,3,引出论题(第1-3段),正面论证(第4-9段),发问的精神,论点,发问是思想的初步,研究的动机。一切知识的获得,大都从发问而来;新发明、新创造也常常由发问开端。,提出正面论点:(第4段),列举事例证明论点:(第5-8段),归纳小结(第9段),(讲道理、设比喻),(举例论证),牛顿、瓦特、孔子,反面论证(第10-14段),返回,4,论点,知识和道理,可以从书上读到,老师也会给我们讲解,只要努力学习,牢牢记住就成了,何必多问?,引出反面论点(第10段),分析说明反面论点错误(第11-13段),归纳小结(第14段),从三方面论证。,反面论证(第10-14段),(道理论证。),返回,5,苹果落地,是多么平常的事情,牛顿看见了,却要问出个所以然来,结果创立了“万有引力”说,支配了人类思想。,6,壶水滚沸,谁不常常见到?只有瓦特把它当作问题研究,因而发明了蒸汽机,使人类至今蒙受其利。,7,孔子到太庙去,看见每样事物都要问。他知道老子熟悉典籍,就去向老子问礼。他能够成为万世景仰的圣人,难道真是天生的?,8,从课文内“课本的文字,教师的讲解”,“知识和道理,可以从书上读到,老师也会给我们讲解,只要努力学习,牢牢记住就成了”,“书本上看到的,从教师那里听到的”等语句,了解本文是作者在当年专门为中学生写的。希望学了这篇课文以后,让“发问”在我们每位同学的头脑中扎根。,9,这篇课文的层次分明,作者提出论题后,列举事例从正面论述,用讲道理的方法从反面论述,这样正反结合,既强调了发问的重要、发问精神的可贵,又提高了人们对“发问精神”的认识。,小结,10,1.本文所说的“发问”是什么意思?“发问的精神”是指什么?,答:本文所说的“发问”是对事物提出疑问的意思。“发问的精神”是指凡事不断审问,务要寻根究底的精神。,2.作者用什么来比喻发问的精神?,答:作者用“一把去开启秘库石柜获取珍奇的钥匙”来比喻发问的精神。,3.勇于发问、勤于发问的人与不爱发问的人有什么分别?,答:“勇于发问、勤于发问的人,头脑自然会日益丰盈,眼光自然会日益敏锐。别人不肯动脑筋的地方,他偏会想出惊人的见解;别人以为平常的事物,他偏会看出不平常的道理。

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