2020版教科版科学四年级上册3.2 声音是怎样产生的练习卷（I）卷

2020版教科版科学四年级上册3.2 声音是怎样产生的练习卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（ ）。A钟声产生了回声B人的错觉C撞击虽然停止，但大钟仍在振动2 . 小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于（ ）。A球皮被吹大时振动发出的响声B吹气时球内空气振动发出的响声C破裂时球皮振动发出的响声D球破裂时引起周围空气振动发出的响声3 . 对着空瓶子口吹气，就会听到一种声音，这声音主要是（ ）振动产生的。A瓶子B空气4 . 放自来水的时候发出的声音，是因为下列哪项发生振动产生的（ ）A水龙头B空气C自来水5 . 关于声音，下列说法中正确的是（ ）。A只要物体在振动，我们就一定能听到声音B声音能在空气、水、木头中传播C有些高科技产品，不振动也可以发出声音6 . 停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是因为（ ）。A耳朵的错觉B振动停止后，声音还会持续二、填空题7 . 把一根橡皮筋张紧，拨动橡皮筋，橡皮筋_发出声音。8 . 声音产生的条件：_。三、判断题9 . 用力拉橡皮筋，橡皮筋不会发声，这是因为橡皮筋没有断裂。（_）10 . 只要对橡皮筋用力，橡皮筋就能发出声音。（_）11 . 叩门声是由门扇振动而产生的。（_）12 . 自然界的风声是由空气振动而产生的。（_）13 . 有物体就能产生声音，没有物体就不能产生声音。 （_）四、连线题14 . 请把下列方法与它们是否能使物体发声连接敲击鼓面弯曲钢尺能够发声拉伸橡皮筋按压鼓面拨动橡皮筋不能够发声拨动钢尺五、简答题15 . 怎样让鼓、锣、小提琴等物体发出的声音立即停止？16 . 声音是由物体振动产生的。那么人说话的声音是否也是由于振动而产生的？请试着解释一下。17 . 用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？六、实验题18 . 有四支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b等高、粗细相同；b、c等高，c比b粗；c与d不等高，但粗细相同。各量筒内装有如图所示的水。郝奇心同学将根据所听声调的高低来探究“气柱发声的音调与气柱的关系”。（1）若探究“气柱愈长，发声的音调愈高”，应选量筒_和_。（2）若选择的是量筒b、c，则探究的是气柱发声的音调与_的关系。（3）若选择的是量筒c、d，试猜想他们探究的问题是玻璃量筒发声的音调与_的关系七、综合题19 . 仔细观察图，把人耳的主要部分名称与功能用线连接，再标出人耳各部分听到声音的先后次序并在内填写耳朵的构造名称（6）听神经收集声波（5）耳蜗把声音信号报告给脑（2）外耳道把振动变成大脑能接收的信号（1 ）耳廓传递振动（3 ）鼓膜传递声波（4）听小骨产生振动20 . 如下图：用小槌敲响音叉，听清音叉发出的声音，并立即将音叉放入水中，观察到的现象是：_。实验说明：_。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2