人教版七年级下册生物4.3人体的呼吸+复习课件.ppt

情境引入,人体通过呼吸系统从外界获取氧，并排出二氧化碳。呼吸系统是由哪些器官组成的？人体获取的氧都到哪里去了？,第三章人体的呼吸,1、描述呼吸系统的组成，说出呼吸道对空气的处理作用。2、能概述肺与外界气体交换的过程，肺泡与血液之间的气体交换的过程。,有的放矢,自主学习,复习教材P40-47内容，完成复习提纲。时间：5分钟。注意:观察书上的图片要求：在书上做好圈画，标注，并把答案标清题号。让我们为完成今天的学习目标努力吧！,复习提纲：,鼻咽喉气管支气管,保证气体进入肺的通道,温暖、湿润、清洁进出肺的气体,肺,气体交换的场所,肺泡毛细血管肺泡壁毛细血管,收缩扩张降低舒张回缩上升,氧气二氧化碳,鼻,咽,气管,喉,支气管,呼吸道,气体进出肺的通道，而且使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁,气体交换的场所,肺,一、呼吸系统的组成和功能,肋间肌和膈肌,胸廓,肺,肺内气压,吸气,肋间肌和膈肌,胸廓,肺,肺内气压,呼气,收缩,扩大,扩张,降低,舒张,缩小,收缩,升高,二氧化碳,氧气,毛细血管中的血液,肺泡,气体的扩散作用：,肺与血液的气体交换,合作探究：,1、呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？（鼻内部有什么结构特点？为什么要用鼻呼吸？）,鼻毛,鼻腔前部生有鼻毛，鼻腔内表面的粘膜，可以分泌粘液，使鼻腔表面是湿润的。干燥的气体会损伤肺！,呼吸道的作用1：鼻毛和鼻腔内的黏液能清洁空气、鼻腔内的黏液还能湿润吸入的空气,呼吸道是怎样处理吸入的空气？,地暖,鼻黏膜中的毛细血管,呼吸道作用2、鼻腔黏膜中的毛细血管能温暖吸入的空气。,合作探究,2、例：如图表示肺的内部结构示意图，请你分析以下的问题：（1）肺的结构和功能的基本单位是，在其外面包绕着丰富的，它们壁都很薄，只由层构成。这种结构特点适于气体交换在和之间进行，这一点充分体现了的生物学观点。（2）血液由A流到B，其含氧量。（3）进入血液中的氧通过血液循环到达全身各处的里，在细胞的中被利用。,1肺泡3毛细血管一扁平的上皮细胞肺泡血液结构与功能相适应,升高,组织细胞线粒体,呼吸的全过程,外界空气,呼吸道肺,呼吸运动,氧,肺部毛细血管,CO2,扩散作用,血液循环,组织毛细血管,组织细胞,O2,CO2,扩散,一.肺的通气,二.肺泡内的气体交换,三.气体在血液的运输,四.组织里的气体交换,这四个过程无论哪一个环节发生异常，就会造成呼吸障碍，而影响人体的生理活动，甚至危及生命。,达标题,1.人体呼吸系统的组成包括（）A.喉和气管B.鼻腔和气管C.呼吸道和肺D.支气管和鼻腔2.鼻腔能使吸入的空气变得湿润、清洁和温暖，与此功能无关的结构是（）A.鼻黏膜能分泌黏液B.鼻黏膜内有嗅细胞C.鼻腔内有鼻毛D.鼻腔黏膜内有丰富的毛细血管,C,B,达标题,3、引起肺炎的致病微生物到达患者发病部位的“旅程”是（）。A.空气鼻咽喉气管支气管肺B.空气鼻喉气管支气管肺C.外界空气肺鼻咽喉气管支气管D.外界空气气管支气管鼻喉咽肺4、边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是A、会厌软骨没能盖住喉的入口B、气流冲击，喉腔扩大C、气流冲击，声门裂开大D、环状软骨扩大,A,A,达标题,C.森林D.平原,5.在做胸部的X光检查过程中，医生要求你吸气后闭气不动，吸气过程中你的膈的运动方式和肺内气压是（）A.膈舒张而上升，气压升高B.膈收缩而下降，气压降低C.膈舒张而上升，气压降低D.膈收缩而下降，气压升高6.肺泡与气体交换相适应的结构特点是（）A.肺泡数目多B.肺泡外缠绕着许多毛细血管C.肺泡壁与毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成D.以上都是,B,D,达标题,7.、肺泡内的气体进入血液，需经过（）A.一层细胞B.二层细胞C.三层细胞D.四层细胞8.氧气进入体内最终要到达()A.血液B.肺部C.心脏D.组织细胞,D,B,9、当人体内的肺泡