五年级科学下册昼夜交替现象PPT课件

-,1,昼夜交替现象,-,2,这两幅图有什么不同呢？,-,3,我们观察到了什么自然现象,我们看到了什么现象？,太空中拍摄的地球照片,-,4,日出,日落,探究活动一,为什么地球上有昼夜之分？,-,5,昼,夜,-,6,昼,夜,-,7,假如地球是透明的，有昼夜之分吗？,想一想：,只有白天没有黑夜,假如地球本身会发光，有昼夜之分吗？,假如太阳光在同一时间能把整个地球都照亮，有昼夜之分吗？,-,8,地球自身不发光，也不透明，太阳在同一时间只能照亮地球的一半，产生昼夜。,归纳形成昼夜的原因,-,9,为什么地球上昼夜会不断交替呢?,地球和太阳怎样运动才会导致这种现象发生呢？,探究活动二：,-,10,猜测一：地球不动，太阳绕着地球转,猜测二：太阳不动，地球围着太阳转但地球本身不自转,猜测三：地球在自转,猜测四：地球围着太阳转，同时自转,我们提出的太阳和地球之间的各种运动形式都能说明昼夜交替的现象吗？,-,11,昼夜交替的4种假说,1.地球不动，太阳围着地球转,2.太阳不动，地球围着太阳转,3.地球自转,4.地球围着太阳转，同时地球自转,注意,-,12,为什么会产生昼夜交替现象？学生猜想展示,-,13,模拟地球昼夜交替实验,手电筒或者蜡烛代表：,塑料小球或地球仪代表：,两者的共同点：,两者的共同点：,太阳,地球,自身会发光,1球形2不透明3不会发光,-,14,注意,1）作标记：在地球仪上贴红点（2）实验中地球仪不要转动太快，手电筒不能随便乱动。（3）认真观察：红点处昼夜变化时“太阳”和“地球”在如何运动。（4）完成实验记录表，作解释。）,返回,-,15,我们的需要的材料,手电筒,地球仪,-,16,我们的实验方法,观测点,-,17,实验员：科学实验一丝不苟,记录员：尊重事实，如实记录,材料员：管理器材整理器材,小组长：监督工作汇报工作,学会分工合作,-,18,太阳不动，地球沿逆时针方向自转。,地球不动，太阳围绕地球沿逆时针方向公转。,太阳不动，地球沿顺时针方向自转。,地球不动，太阳围绕地球沿顺时针方向公转。,太阳不动，地球围绕太阳沿逆时针方向公转。,太阳不动，地球围绕太阳沿顺时针方向公转。,通过昼夜交替现象模拟实验能检验上述假说吗？,-,19,昼夜交替试验记录,请小组代表汇报研究结果。,-,20,-,21,白昼,季节,-,22,昼夜交替的认识,当“地球不动，太阳围绕地球转”时，地球上有昼夜交替，但是太阳要绕地球一圈，才会发生一次昼夜交替。太阳离地球1.5亿千米，太阳运行的速度是250千米/秒，照此速度，科学家推算太阳绕地球一圈要花1046.6小时。也就是说约要43天才会发生一次昼夜交替现象，不会24小时内发生一次昼夜交替现象，这显然是不符合实际情况的。,-,23,“太阳不动，地球围绕太阳公转但不自转”这种情况下，也会有昼夜交替现象，但要地球绕太阳一圈才会发生一次昼夜现象，也就是说需要约8760个小时的时间，这显然也是不符合事实的。,昼夜交替的认识,-,24,昼夜交替的认识,“地球自转，不公转”时，地球自转一周就会发生一次昼夜现象。昼夜交替的周期是24小时。如果是这样，地球上某地的昼夜长短、气温变化就天天一样，不会出现差异，也就不会发生四季变化。这也不符合实际情况。,-,25,拓展延伸：,1.地球自传产生了昼夜更替现象。向着太阳的半球，是白天，背着太阳的半球，是黑夜。（2）由于地球自转，地球上不同经度的地方，有不同的地方时；经度每隔15度，地方时相差一小时。（3）物体水平运动的方向产生偏向。在北半球向右偏，在南半球向左偏。（4）对地球形状的影响。地球自转所产生的惯性离心力，使得地球由两级向赤道逐渐膨胀，成为目前略扁的旋转椭球体。2.为什么地球上会有四季交替变化现象呢?四季的形成是因为地球绕太阳公转的结果。地球一直不断自西向东自转，与此同时又绕太阳公转。而地球公转的轨道又是一个椭圆的形状，太阳始终位于一个焦点上。地球在不断公转的过程中，地轴与公转轨道始终会保持6634的交角，即地球始终是斜着身子绕太阳公转。因为地球公转的原因，致使太阳直射点在地球表面