《实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动》PPT课件_第1页
《实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动》PPT课件_第2页
《实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动》PPT课件_第3页
《实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动》PPT课件_第4页
《实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动》PPT课件_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初中生物学科,实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动,1,-,实验：,观察小鱼尾鳍内血液的流动,2,-,本实验是初中生物学七年级下册第四章第二节的内容。这个实验主要讲了血液的流动及血管的种类。它与前后章节内容联系相当密切。本章第一节主要讲了血液的组成及其功能，对血管的讲解奠定了基础，通过对血管的学习，使学生更容易理解血液运输的动力器官-心脏的结构及功能，也是后面学习血液循环等知识的前提。总之，这个实验在各章节之间起着承上启下的作用。,说教材的地位和作用,3,-,根据本教材的结构和内容分析，结合七年级学生的认知能力及其心理特征，制定了以下目标：1、认知目标：通过实验，认识三种不同的血管。观察三种血管中血流的情况。2、能力目标：通过实验，培养学生探究能力和动手能力。3、情感目标：懂得保护小动物，爱护小生命。,说教学目标,4,-,教学重点：显微镜的使用；观察动脉、静脉和毛细血管中血液流动。教学难点：观察动脉、静脉和毛细血管中的血液流动,说教学的重、难点,5,-,1、自主学习法：基于学生有能力理解课本上及视屏上的实验步骤，所以让学生自己做实验，教师在过程中给予指导。2、绘图法学生通过绘图，加深对血管种类和血流方向的认识，同时调动学生的学习兴趣，这样更有利于后面知识的延伸。,说教法,6,-,在这节课的教学过程中，我注重突出探究实验的重点、难点。让学生从机械的“背诵”向“自主探究“转变，让其成为学习的主人，在探究实验中，采用了自主学习法、观察分析、总结反思等方法，使实验达到理想的效果。,说学法,7,-,1、导入新课：（复习导入24分钟）用生活中常见的出血案例图片让学生思考为什么会出现不同的出血情况。导语设计的依据：由上一节已经学习过的血液作为切入点，用生活中的事例，提出和本节探究实验有关的问题，让学生明确本节要探究的内容，激发学生的求知欲。,说教学过程,8,-,2、实验探究：（1）学生阅读P56实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动，然后看观察小鱼尾鳍内血液的流动视屏。,说教学过程,9,-,（2）自主学习，做实验的时候思考一下问题：（20分钟）你观察到了几种血管？这些血管中血流的速度一样吗？管径最小的血管是哪类血管，它是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中？在你看到的毛细血管中，红细胞是呈单行移动的吗？这说明毛细血管具有什么特点？在观察的过程中，为什么要用滴管往棉絮上滴水？画出血管简图，并标注出画的是什么血管，他们的血流方向是什么。,10,-,3、实验的过程中，老师给以指导，纠正部分同学在实验过程中出现的错误。,说教学过程,11,-,4、实验结束后，规定时间内（3分钟）让学生收拾好桌面。在实验的过程中，尽可能多地体现学生学习的主体地位，教师在这个过程中只起“穿针引线”的作用。,说教学过程,12,-,血流的速度快,血流的速度最慢，红细胞单行通过
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论