人教版四年级下册数学《小数加减法（例1）》教学课件_第1页
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文档简介

小数的加法和减法,小数加、减计算（例1）,一、复习旧知,妈妈把一根绳子截成两段，一段长83厘米，另一段长59厘米。,你能提出问题并解答吗？,835924（厘米）,两段绳子相差多少厘米？,绳子原来长多少厘米？,5983142（厘米）,一、复习旧知,妈妈把一根绳子截成两段，一段长83厘米，另一段长59厘米。,835924（厘米）,5983142（厘米）,相同数位对齐，从个位算起,计算整数加、减法时要注意什么？,二、探究新知,6.454.29,7,4,10,4.29,1,.,6.45,10.74（元）,十分位,百分位,个位,答：一共花了10.74元。,（1）小丽买了下面两本书，一共花了多少钱？,为什么小数点一定要对齐呢？,相同数位上的两个数才能相加、减。,二、探究新知,6.454.29,2,6,1,4.29,.,.,6.45,2.16（元）,答：数学家的故事比童话选贵2.16元。,（2）数学家的故事比童话选贵多少钱？,6.454.2910.74,6.454.292.16,同学们，计算小数加、减法时要注意什么呢？,相同数位要对齐。,还有,小数点一定要对齐。,二、探究新知,三、知识运用,（1）小明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？,答：体重增加了7.1千克。,下面是小明的体重统计图。,29.822.7,7.1（千克）,下面是小明的体重统计图。,（2）哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？,24.622.71.9（千克）,27.524.62.9（千克）,29.827.52.3（千克）,2.9千克2.3千克1.9千克,答：9岁那年比上一年增加得最多，增加了2.9千克。,三、知识运用,作业：第74页练习十七，第24题。,四、布置作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、
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