人教版五年级下册数学《第6单元分数的加法和减法 第6课时打电话》教学课件_第1页
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,第6课时打电话,第6单元分数的加法和减法,人教版五年级数学下册教学课件,一个合唱队共有15人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。如果用打电话的方式，每分钟通知1人，请帮助老师设计一个打电话的方案。,请你提取这个实际问题的关键信息，写在下面。要通知的人数:。通知的方式及用时。对于通知的要求:。,你打算怎样解决呢？,15,打电话的方式,每分钟通知1人,尽快通知到,一、互动新授,一共需要用15分钟,可以一个一个地通知。,这样太慢了,分组通知会快些。,是不是分的组越多用的时间越少？,一共需要用7分钟,1,2,3,4,5,6,7,每个队员接到通知后马上通知别人。,接下来他（她）再继续通知其他人,我们用图示的方法试一试。,想一想：还有更快的方法吗？,你发现什么规律了吗？,多长时间就能通知到全体队员呢？,按上面的方式，5分钟最多可以通知多少人？,4分钟就能通知到全体队员。,新接到通知的队员数是前一分钟接到通知队员数的2倍；接到通知的队员总数是新接到通知队员数的2倍减1，也就是说，如果时间为n分钟，则第n分钟所有接到通知的队员总数就是（2n-1）人。,25-1=31（人）,回顾整个过程，你用到了哪些方法？你制订的方案在现实中可行吗？为使它切实可行，你需要做些什么？,先画好电话通知的示意图。,再确定谁通知谁。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标
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