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文档简介
-,1,认识三角形,苏教版四年级数学下册,-,2,学习目标,1.通过动手操作和观察比较,认识三角形的特点,理解和掌握三角形的定义。2.结合具体情境认识三角形的底和高,理解并掌握三角形高和底的含义,能在三角形内画出对应边上的高。3.在学习活动中培养学生的空间思维能力,感受数学知识与生活的密切联系。,-,3,眼力大比拼,注意观察,找出图中的三角形。,南京长江二桥,-,4,眼力大比拼,注意观察,找出图中的三角形。,注意行人禁令标志,-,5,眼力大比拼,注意观察,找出图中的三角形。,自行车,-,6,眼力大比拼,注意观察,找出图中的三角形。,做三角形,滑翔伞,-,7,-,8,-,9,A,B,C,三角形ABC,三角形有()条边,()个顶点,()个角。,3,3,3,-,10,下面每组图形中,哪个图形是三角形?,第一组:,第二组:,第三组:,-,11,想办法做一个三角形,四人小组合作,动手制作三角形。讨论:什么样的图形叫做三角形?,想想做做1,-,12,实验要求,-,13,-,14,电线杆,三角形不变形,具有稳定性。,-,15,李老师家的椅子用了很多年了,最近有点摇摇晃晃的,你有办法帮她修稳当些吗?,利用三角形的稳定性,使桌椅更牢固。,巧手实践,-,16,路边的小树刚栽上,怕风吹倒,有什么办法吗?,巧手实践,-,17,路边的小树刚栽上,怕风吹倒,有什么办法吗?,利用三角形的稳定性,使小树不会倒。,巧手实践,-,18,自学P76上半部分:三角形的高。,思考两个问题:,1、什么是三角形的高?2、怎样画三角形的高?,-,19,高,底,C,-,20,高,底,C,注意:高要用虚线要标直角符号表明底和高,-,21,三角形有()条高。,3,-,22,试一试你能画出下面三角形中指定底边上的高吗?,底,底,底,-,23,能给每个三角形画三条高吗?,-,24,能给每个三角形画三条高吗?,-,25,A,B,C,这个图形是直角三角形,直角三角形一条直角边是底,另一条直角边就是这条底上的高。,-,26,底,高,A,B,C,-,27,底,高,A,B,C,-,28,A,B,C,-,29,底,高,A,B,C,-,30,A,B,C,-,31,A,B,C,-,32,A,B,C,底,高,-,33,A,B,C,-,34,A,B,C,底,高,-,35,A,B,C,底,高,-,36,A,B,C,-,37,、三角形是由_条边、_个顶点、_个角组成的。、三角形具有_性。、三角形有_条高。,填空,3,3,3,稳定,3,-,38,、由三条线段组成的图形是三角形。()、自行车车架运用了三角形的稳定性原理。()、三角形有一条高,一条底。(),判断,三条高,围成,三条底,-,39,你学会了吗?,
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