长江大学校园总体规划.ppt

长江大学东校区总体规划设计方案汇报,长江大学设计研究院2006年5月,规划原则规划理念规划内容规划策略结语,汇报内容,第一章规划原则,符合国家规范，符合荆州市城市建设总体规划，有利于地方经济的整体发展。合理利用和优化配置现有人、财、物等资源。,规划新校园，美化老校园，新老校园有机结合。充分考虑校园规划对学校在人才培养、科学研究、社会服务等方面产生的影响，促进学科融合,使强势学科更强，优势学科更优，特色学科更加鲜明，新兴学科不断产生。,第二章规划理念,长江大学东校区新征地在现有校区南侧，南望长江水，北邻九龙渊。荆州古城的楚风拂面，屈原大夫的沉吟可闻，特殊的地理位置有利于传承荆楚文化，营造特色校园。,我们思考:我们需要建设一个什么样的大学?我们需要一个培养完善人格的大学，一个符合人文精神的大学，而不论他的学生是学文还是学理，或者说大学的教育也许不在于培养一个工程师或一个学者，而在于培养千千万万人格完善的有益于社会的人。这也许是全民化教育的一个方向，我们大学未来的方向。我们发现:人文精神丰富的大学会是这样一个面貌：,人文精神丰富的大学首先应该是一个公园，是一个世外桃源，人们在这里愿意洗尽铅华，尽享文化精神的充实。,人文精神丰富的大学还应该是一个自然的友好伙伴，她的存在是在衬托自然的美丽和安详，是在营造和自然界一样平静的精神家园。,人文精神丰富的大学应该是一个平和、内涵丰富、建筑环境能带给人关怀和亲切的场所，建筑、校园、自然浑然一体，师生能在这样的环境中体会到安定、满足、自在、祥和。,人文精神丰富的大学不过分渲染她的宏伟、气派，不过分强调她的庄重、严肃，人的权利和自由得到充分的尊重，大学的气质变得优雅而大度，赢得普遍的尊重，在这样的环境中，人们不愿大声喧哗,第三章规划内容,总平面图,现有校园,主教学楼,总平面图,主教学楼,总平面图,学科楼群,主教学楼,学科楼群布置石油、工科、农科、文科四大学科组团。,农科组团,文科组团,石油学科组团,工科组团,学科楼群,中心区夜景,行政办公区,理科组团,管理学科组团,信息学科组团,文科组团,农科组团,石油学科组团,学科组团分布,工科组团,大草坪,大草坪,新建公共教学楼,大草坪,新建公共教学楼,图书馆,新建图书馆,原有图书馆,地下通道广场,原有轴线向南延伸,南校门,原有轴线向南延伸,南校门,南大门,学术交流中心,学术交流中心,公共教学楼群,公共教学楼群,学生生活区,学生生活区,入口,入口,体育设施,原工程技术学院,体育馆,学术交流中心,体育馆,公共教学楼群,二期鸟瞰,南校门,科技产业园,南校门,科技产业园,体育运动区,体育运动区,休闲运动绿带,校园内散落布置的10个青春会所创造生机勃勃的校园生活环境。,咖啡屋,咖啡屋,林中茶室,咖啡屋,林中茶室,快乐书吧,咖啡屋,林中茶室,快乐书吧,多媒体室,咖啡屋,林中茶室,快乐书吧,多媒体室,漂浮自习屋,四大景观措施构建校园特色,凤影坡地,龙形水系,大草坪,运动休闲绿带,景观节点,景观入口示意,景观入口示意,景观节点,景观入口示意,中心水景示意,中心水景示意,景观节点,景观入口示意,中心水景示意,青春会所示意,青春会所示意,景观节点,景观入口示意,中心水景示意,青春会所示意,凤影坡地青春会所意象图,凤影坡地青春会所意象图,景观节点,景观入口示意,中心水景示意,青春会所示意,凤影坡地鸟瞰,凤影坡地青春会所意象图,凤影坡地鸟瞰,沿龙形水系布置的景观节点体现了浓厚的楚文化特色,第四章规划策略,结构清晰功能合理“南北主轴+核心圈”的规划结构骨架使校园布局清晰明确，方位感强，缩小了教学楼群的服务半径，照顾到生活服务楼群的传统布局，使新老校区兼顾统一。,布局策略用地策略分期策略核心策略交通策略文化策略景观策略和谐策略建筑策略,地尽其用动静相宜土地利用体现城市经营的经济理念，挖掘外向性沿江大道的商业价值和便利的交通优势，进行科技产业楼群的开发和布局，体现服务社会的理念，吻合城区办学的特色；相对安静的中心区域安排教学区和生活区的建设。,布局策略用地策略分期策略核心策略交通策略文化策略景观策略和谐策略建筑策略,凸显层次分期建设通过三个阶段的分期建设，形成紧凑而有层次的空间环境。每一期建设都是一个完整的段落，可以独立形成篇章，而不是未来宏伟而此时残缺的一个片段。,布局策略用地策略分期策略核心策略交通策略文化策略景观策略和谐策略建筑策略,优势体量校园核心通过主楼南面加建，与学科楼群形成“优势体量”，结合新建的公共教学楼，营造出校园教学核心空间。,布局策略用地策略分期策略核心策略交通策略文化策略景观策略和谐策略建筑策略,通达有致疏导有序新老校区交通有机衔接。整合、疏导老校区的道路交通关系，强化新校区的道路骨架作用，减少对教学核心区的车流干扰。,布局策略用地策略分期策略核心策略交通策略文化策略景观策略和谐策略建筑策略,尊重历史传承文化人文精神丰富的大学是人文精神丰富的场所的集合。尽量减少拆除，保留历史痕迹，传承文化价值，营造人文场所。凸显以老校园为基础的扩建和改造的规划特点。,布局策略用地策略分期策略核心策略交通策略文化策略景观策略和谐策略建筑策略,平原景观重塑山水龙形水系和凤影坡地造坡引水；运动休闲绿带和大草坪虚实有间，特色鲜明，层次感强，创造了平原景观的新形态。,布局策略用地策略分期策略核心策略交通策略文化策略景观策略和谐策略建筑策略,青春会所和谐校园新老校园中散落布置的青春会所创造生机勃勃的校园生活环境。,布局策略用地策略分期策略核心策略交通策略文化策略景观策略和谐策略建筑策略,新旧对话融合共生风格内敛个性张扬,布局策略用地策略分期策略核心策略交通策略文化策略景观策略和谐策略建筑策略,结语