1 谌业锋讲座课件jzhd321

1,四川省凉山州教育科学研究所谌业锋,凉山州2014届一诊考试情况分析,暨后期复习建议,2,四川省凉山州教育科学研究所谌业锋四川省特级教师凉山州专家型教师凉山州学术和技术带头人中学高级教师中小学教育研究室主任西昌学院客座教授欢迎访问业锋教育在线谌业锋主页,凉山州2014届一诊考试情况分析暨高三复习建议,3,（一）凉山州一诊情况及分析确定分数线的依据:近几年凉山州高考情况（上线比例）,一、凉山州2014届一诊考试情况分析,4,凉山州理科全体近五年高考情况,5,凉山州高2014届一诊考试情况,理科参加统计人数：11911,6,凉山州文科全体近五年高考情况,7,凉山州高2014届一诊考试情况,文科参加统计人数：8435,8,凉山州高2014届一诊考试情况文理合计,9,凉山州高2014届一诊考试文理比例,总人数文理=11.41上本一线人数文理=18.61上本二线人数文理=14.52上本三线人数文理=13.69,10,比较,11,理科2014一诊和2013一诊、高考比较,12,理科分科2014届一诊和2013年高考比较,13,文科2014一诊和2013一诊、高考比较,14,文科分科2014届一诊和2013年高考比较,15,凉山州2014届一诊和2013年一诊学科比较,16,（二）试题统计评价数据,17,（三）考试情况比较好的学校（人数、比例）,18,（四）问题分析,1.尖子生少；2.双上线问题严重；3.踩线生比例大；4.学科差异；5.文理科比例问题严重。,19,（五）高三复习中普遍存在的问题,（1）以新课程高考的要求为本复习应考的意识淡漠，不能把握学科重点，盲目使用复习资料，盲目训练严重，复习针对性和实效性不强。有的还不明确考试范围！（2）不重视教材、不重视基础知识的理解和融会贯通、不重视知识的运用，基础知识落实不到位，基础知识失分严重。（3）不重视新课程对能力的要求和培养，将机械重复等同于能力训练，综合运用知识解决实际问题的能力。,20,（4）教学方式单一，教学效益低，学生的学习主动性、能动性发挥不够。（5）不重视实验，不重视活动，以讲解代替实验探究，以讲代替学生的分析思考评价交流现象普遍，实验题，分析综合题失分严重。（6）表达能力、审题能力差，因表达不完整、不准确、因审题问题造成的丢分严重。,21,二、后期复习建议,22,1.通过凉山一诊考试，认真分析和掌握每一个学生的基本排位和问题所在，针对学生情况科学规划，合理安排，提高复习的针对性和有效性，不做无用功。,各学校应该充分用好提供的详细数据，深入分析学生的情况，找到每一个学生的问题所在。特别要注意尖子生的培养，做好踩线生的工作，保证双上线。,23,凉山诊断考试,（1）诊断考试要基本实现三个功能诊断导向激励（2）诊断考试的命题要求联系学生实际，体现高考要求坚持能力立意，力求稳中有新（3）诊断考试的试题设置应合理符合四川考试说明的要求,24,2.高度重视对2014年四川新课程考试说明和2013年高考试题的分析和研究，严格依据四川新课程考试说明进行复习备考。,要明确考试说明要求和变化，按照考试说明的要求指导学生进行复习、总结、训练，切实降低重心，避免“偏、难、怪”的试题。,25,2013年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明,先参考四川省考试院2013年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明，在2014年的正式出台后，再认真学习研究！对比差异和变化。,26,3.在全面复习的基础上，注重专题和综合训练，使学生的知识和能力通过复习上一个新的水平。,在全面复习的基础上进行专题和模拟训练。高考复习的主要任务不是学知识（当然要查漏补缺），而是增强素质，优化思维结构，突出思想方法，提高能力。通过复习实质上是思维素质立向攀升的三个层次，是从知识到方法至对观点的拾级登高。,27,4全面复习、突出重点、狠抓落实、夯实基础。,（1）继续强化对基础知识的理解，掌握抓住重点知识抓住薄弱的环节和知识的缺陷，全面搞好基础知识全面搞好基础知识的复习。（2）系统地对知识进行整理、归纳、沟通知识间的内在联系，形成纵向、横向知识链，构造知识网络，从知识的联系和整体上把握基础知识。,28,（3）重视学科主干知识的落实，夯实基础，强调知识运用，进行有效训练。始终要注重知识点的落实，夯实基础强调有“意义记忆”和“逻辑记忆”，提倡在总结中巩固知识，在运用中巩固知识，在训练中巩固知识，在反思中巩固知识，避免机械记忆。,29,注重落实：,不是落实在口上，而是落实到手上;不是落实在思路上，而是落实在纸上;不是落实在教案上，而是落实在高考试卷上;不只落实在个别学生身上，而是落实在多数学生身上。,30,5.继续坚持“面向中等学生、重视中低挡题”的基本工作方针。,重视基础，立足双基，着眼于能力的提高。“踩线生”的界定在变化，在一般学校中，中等程度的学生都应该划归此列，中等生的提高意味着上线率的提高，对此应引起充分注意。同时要注意突出学生的整体优势，对总分高、而单科较差的学生应采取相应措施。基础题仍然是高考试题的主要构成，是学生得分的主要来源，应该高度重视。面向中等学生重视中低挡题,31,6.讲究复习策略，提高复习效率。,（1）指导思想：准确标高，夯实基础；强化过手，狠抓落实；突出思想，发展思维；分层推进，全面提高。,32,（2）总体策略：,找准目标，分层推进的策略，普通高中有各种各样的层次，各自的目标，从而复习的起点、难度控制、方法与策略都应有所不同。坚持扎实基础，提高能力并举的策略，试题区分度的增加是必然的，但考查基础的趋势是不会变的，主要是适当增加创新成分，同时又保留一定的基础分。因此，基础题仍然是试题的主要构成，是学生得分的主要来源。坚持提高复习课课堂效益的策略。,33,（3）树立三个意识,“平台”意识，即是关注学生已有的知识和经验。“抓分”意识，即各个复习阶段怎样让学生得分的目标要具体、要落实。“过手”意识，即是通过练习,提高学生对各种问题的敏感性。抓基础、抓运算准确性的训练。,34,（4）做到三个回归,回归教材，回归基础，回归近几年的高考题。,35,加大对教材“回归”的力度，注意对典型问题进行“变式”。,回归教材，继续加强基础知识的巩固和提高。教材是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。有相当多的高考试题是对课本中基本题目稍作变形得来的，其用意就是引导学生重视基础，切实抓好“三基”(基础知识、基本技能、基本方法)。,36,最基础的知识是有最有用的知识，最基本的方法是最有用的方法。在教学中，要注意回归教材，浓缩所学的知识，进一步夯实基础，熟练掌握解题的通性通法，提高解题速度，缩短遗忘周期，达到复习巩固提高的效果。,37,7要尽早重视对进行书面表达规范性训练，减少过失性失分。,高考解答要取得好成绩，临场发挥很关键。但答题的规范性要在平时训练和考试中养成良好的习惯平时不注意养成，在高考中刻意去注意和追求，只会影响答题速度和解题思路的展开，影响你正常水平的发挥。,38,历来评阅解答题都是分步记分，实质上是踩点给分的。如果表达规范简洁，重要部分的表达突出，既省时间又准确，老师就容易给分，因此在答题过程中，要注意卷面整洁、规范，步骤以及布局要合理，逻辑思路清晰，语言表述准确，特别是关键语句和关键词是否答出是多得分的关键。,39,因此，要高度重视复习备考中的模拟训练，把平时考试当做高考，从心理调节、时间分配、节奏的掌握、解题规范表达以及整个考试的运筹诸方面不断调试，逐步适应。如何答题更规范合理（1）整体布局美观；（2）逻辑思路清晰；（3）答出关键词语；（4）完美综述结论。,40,8.高度重视网上评卷要求，避免答题被误扣分,网上阅卷系统网上阅卷系统主要分为三部分，即扫描试卷与客观题判分、网上阅卷主观题和试卷合成总分。根据网上评卷的程序设定，每一名评卷员在被指定负责试阅某一部分的试卷任务后，只能看到由电脑随机抽取并派发的试卷的某一题或某一部分，无法看到整张试卷。,41,评卷方式,客观题自动识别、主观题教师评卷。网上评卷与以往的评卷方式有所不同，它利用电子扫描技术和计算机网络技术将考生纸质答卷进行扫描、切割、存储。客观题在扫描时，将比对标准答案自动识别判分，主观题部分则通过网络随机分发给评卷教师进行评卷打分。,42,学生填写试卷方面存在的问题,少数学生不按规定答题，严重影响扫描效果。具体表现为：虽用黑色笔，但超过0.5毫米，由于笔过粗，扫描出来效果是一片黑，模糊不清。部分学生客观题答题卡填涂太淡，扫描不出来，导致出现零分现象。墨水为蓝色或其他颜色，影响图像质量。部分学生字迹太小或过于潦草，扫描后字迹变得比原件模糊，导致阅卷老师看不清楚。答题时字与字之间太密太挤，扫描后教师阅卷时难以辨认。,43,错别字太多，随意简化字太多。在纸上可能看不到，在微机上分块出现，错别字明显。未在规定的答题位置进行答题。考生答题超出规定区域，教师阅卷时不能看见所有的答案，影响了该生的成绩。擅自修改题号（有的考生答题时因某道题答错位置，索性将错就错，自己在答题卷上把题号一改了事，如“文综”，将第39题改成39题），造成两道题同时丢分，损失惨重。使用涂改液覆盖，透明胶布粘贴，小刀刮除等方式修改错误，致使机器无法扫描。个别考生试卷未贴条形码。,44,应该提醒考生特别注意,(1)选择题：要求用2B铅笔在答题卡上填涂作答。(2)作图题：应先使用铅笔作图，线条要流畅、清晰。(3)不准越线：答题错位、超出答题区域的书写内容和答在试卷上一律无效，必须在规定的区域内、在规定的题号下答题。(4)要书写工整、字迹清晰。严禁使用涂改液、涂改胶条修改。(5)务必保持答题卡清洁，不得折叠、污损。,45,9强化应试技巧和策略的要求,高考必须重视应试技巧和策略。应结合实际教给学生应试的一些基本策略和临场发挥的技巧、经验，要加强考试的常规要求训练。强化应试技巧和策略的要求。体现学科特点的应试技巧和策略。临场发挥的技巧、经验。,46,10注重学生的心理辅导和心理调节,教师应对学生出现的各种心理问题及时给予有针对性的辅导、咨询，帮助他们解决心理困扰，以平常心对待高考，提高学生面对高考的心理适应能力。应该让学生以最佳的心理状态迎接高考。,47,11.考试前应重视临考前的信息,四川许多名校考试前都有几套“关门卷”、“押题卷”，这些题往往有许多临考前的信息，价值高，应该高度重视和研究，特别是教师应该认真研究，可以有选择的组织学生进行有针对性的训练！这些关门卷的信息一般把握比较准确，有一定的参考价值！越临近考试，越要关注信息！,48,预祝2014年高考取得优异成绩！,49,谢谢大家！,欢迎访问,谌业锋主页,业锋教育在线,50,欢迎加入凉山高中教研QQ群,凉山高中教研、高考工作的重要平台！实名加入，请用七个字写清学校和真实姓名凉山高中教研一群:2958325凉山高中教研二群:61467070凉山高中教研三群:20383809凉山高中教研四群:101971762凉山高中教研五群:133296408凉山高中教研六群:184541233,51,欢迎关注微信公众平台“凉山教育在线”微信公众号：lsjyzx扫一扫加我,欢迎关注微信公众平台“凉山高考”微信公众号：lsgk01扫一扫加我,52,四川省特级教师凉山州首批专家型教师凉山州学术和技术带头人中学高级教师凉山州教科所中小学教育研究室主任西昌学院数学教育、教育心理学客座教授中国数学会会员中国教育学会会员中国心理学会会员中国心理卫生协会会员四川省教育学会中学数学教学专业委员会常务理事四川省教育学会教育心理专业委员会理事四川省中学数学学科中心组成员四川省中小学心理健康教育中心组成员凉山州基础教育课程改革专家指导组成员凉山州基础教育课程改革学科指导组成员凉山州教育学会心理健康教育研究会理事长凉山州教育学会数学教学研究会副理事长,53,凉山一诊试题题目分析:文科语文1,54,凉山一诊试题题目分析:文科语文2,55,凉山一诊试题题目分析:理科语文1,56,凉山一诊试题题目分析:理科语文2,57,凉山一诊试题题目分析:文科数学1,58,凉山一诊试题题目分析:文科数学2,59,凉山一诊试题题目分析:理科数学1,60,凉山一诊试题题目分析:理科数学2,61,凉山一诊试题题目分析:文科英语1,62,凉山一诊试题题目分析:文科英语2,63,凉山一诊试题题目分析:文科英语3,64,凉山一诊试题题目分析:文科英语4,65,凉山一诊试题题目分析:文科英语5,66,凉山一诊试题题目分析:文科英语6,67,凉山一诊试题题目分析:理科英语1,68,