




已阅读5页,还剩16页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
.,1,脑脓肿,2,脑脓肿:是指化脓性细菌侵入脑内形成脓肿,少数可为真菌及原虫侵入脑内形成脓肿。任何年龄均可发病,以青壮年最常见。致病菌:链球菌、葡萄球菌、肺炎球菌、大肠杆菌、变形杆菌和绿脓杆菌等,也可为混合性感染。,3,分类:,1、耳源性与鼻源性脑脓肿*耳源性脑脓肿最多见,约2/3。常发生在颞叶。*鼻源性脑脓肿,多发生于额叶前部或底部。2、血源性脑脓肿约1/4。多位于大脑中动脉供血区,可为多发性小脓肿。3、外伤性脑脓肿(继发于开放性脑损伤)4、隐源性脑脓肿(病因不明,临床无法确定来源),4,病理:一般包括三个阶段:,(1)急性脑炎阶段:炎性细胞浸润,脑组织局部发生软化坏死,脑组织水肿。(2)化脓阶段:液化区融合形成脓腔,邻近脑组织严重水肿和胶质细胞增生。(3)包膜形成阶段:一般感染后714天初步形成,而完全形成约需要48周。脓肿外周肉芽组织、血管周围结缔组织、胶质细胞增生逐步形成包膜。,5,临床表现:,急性感染症状,发热、头痛、呕吐、WBC升高.脓肿形成期即开始有颅内压增高症状,头痛、视乳头水肿局灶性症状,与部位有关,如偏盲、失语等不典型表现,有些病人全身感染症状不明显,仅表现脑局部定位征和/或颅内压增高症状,易误诊为脑瘤等。,6,辅助检查,1、脑电图局灶性慢波。2、腰穿和脑脊液检查脑膜脑炎期颅内压多正常或稍高,CSF白细胞升高,蛋白量增高,糖降低;脓肿形成后,颅内压即显著增高,脑脊液中的白细胞可正常或略增高。3、脑CTMRI首选方法。4、钻孔穿刺具有诊断和治疗双重意义,7,脑脓肿的弥散加权成像(DWI),DWI呈高信号。脓腔内细菌、坏死组织、炎性细胞等高粘物质使水分子的弥散速度减慢所致。DWI高信号也可见于其他肿瘤或肿瘤样病变,如胶母,因瘤内出血、细胞密集而信号增高,但脑脓肿的高信号是显著的。,8,脑脓肿的CT/MRI表现,一、早期脑炎期CT平扫为边界模糊低密度区,占位明显MRIT1WI稍低信号伴周围为低信号水肿带,T2WI中心为稍高信号,DWI呈等或低信号。增强多为不连续环状强化,延迟时环壁逐渐增厚,中心低密度逐渐缩小,偶见结节状强化、邻近脑回状强化,9,脑脓肿的CT/MRI表现,二、晚期脑炎期CT平扫:低密度区中有一略高密度环影MRIT1WI与脑脊液相似低信号区,伴周围低信号水肿。T2WI中心为脑脊液样高信号灶,周围见指状水肿,周围脑组织灰质和白质正常对比度消失,DWI呈等信号。增强可见完整的强化环,10,脑脓肿的CT/MRI表现,三、早期包膜期CT平扫:低密度灶中有一完整的略高密度环MRIT1WI中心为略高于脑脊液的低信号区,其外为等/略高信号环,周围为低信号水肿带,T2WI高信号坏死灶周围有一低信号暗带,壁薄,光滑,DWI呈高信号。增强可见完整的强化环,延迟病灶中心不强化,11,脑脓肿的CT/MRI表现,四、晚期包膜期CT和MRI表现:早期包膜期相邻层面出现小结节性强化灶具有特征性,其病理基础是由于脓肿内压力过高使脓肿壁薄弱区破溃而形成“子脓肿”而脓肿中心坏死区内压力一般较低,DWI呈高信号,强化同早期。,12,典型病例,2011-6-26头颅CT:颞顶叶病变,建议MRI,.,13,2011-7-15MRI平扫,.,14,2011-7-15MRI增强,15,MRS,16,MRS,17,PWI,18,鉴别诊断:,典型脓肿薄而光滑的环状强化壁,中心低密度或T1低信号区,灶周水肿明显,结合临床多可确诊。环状强化无特异性。可见于脑肿瘤(胶质瘤)、转移瘤、脑内血肿、脑梗死、肉芽肿;也可见于有出血的血管畸形,MS,有血栓的动脉瘤,原发淋巴瘤及术后残腔。,19,胶质瘤的环壁多厚薄不均,形态不规则,其中心坏死区CT值在20Hu以上,可见钙化;而脓肿壁光整、细薄,腔内CT值20Hu,而脓肿无钙化;脑脓肿内容物T2信号更高;,20,转移瘤可环形强化,多发及实性肿瘤、原发灶有利转移的诊断。囊性转移瘤内多为坏死物质,DWI弥散不受限。脑内血肿吸收期包膜可环状强化,但血肿多呈肾形或豆形,CT上可见中央高、周边低密度,外围才见包膜强化。术后残腔,壁薄不规则,当继发感染时鉴别较难,如仍保持分泌功能而使临床症状恶化有利脓肿诊断鉴别困难时,MRI增
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 孤独症儿童教育康复中的协同创新与实践
- 医学专业临床医学技能测试卷
- 农村综合治理服务保障协议
- 关于环保的演讲演讲稿作文(4篇)
- 物理基础知识检测题
- 酒店账单支付协议
- 全球科研发展现状及趋势分析
- 高校声乐课堂教学创新发展的策略及实施路径
- 2025年心理咨询师资格考试试题及答案
- 2025年文化理论与批评能力测评考试试卷及答案
- 【MOOC】微积分II-江西财经大学 中国大学慕课MOOC答案
- 体育行业智慧场馆运营服务方案
- 实+用法律基础-形成性考核任务二-国开(ZJ)-参考资料
- 空调清洗合同
- 19《赵州桥》教学设计5篇
- 全套教学课件《工程伦理学》
- 高中英语3500词(乱序版)
- 06-时态-上海2022年中考英语一模单项选择语法分类汇编
- 肩袖损伤患者的护理查房课件
- 北京市2024年中考物理真题试卷(含答案)
- 人教版八年级体育与健康教学教学设计-1.1科学发展体能-
评论
0/150
提交评论