苏科版第8章力复习课件ppt课件

中考物理复习,第8章力,力,重力,大小：G=mg,方向：坚直向下,摩擦力,产生的条件,影响滑动摩擦力大小的因素,力,力的概念,力的三要素,作用效果,弹力,定义,弹簧测力计的使用,定义：.,一、力,2.产生条件是.,力是物体对物体的作用,3.力的作用是的，施力物体同时也是_物体.,要有两个物体且要发生形变,例:下列关于力的说法错误的是()A物体间发生力的作用时，不一定要接触B力是物体对物体的作用C物体间力的作用是相互的D两个物体接触时才能发生力的作用,相互,受力,D,.,4,例:在湖中划船时，使船前进的动力是()A、人对船的推力B、水对浆的推力C、船的重力D、水直接对船的推力,例:一个物体_(能、不能)发生力的作用.,不能,B,例:手中提着用绳吊着的鱼.关于鱼所受力的施力物体,说法正确的是()A.只有地球B.只有地球和绳子C.只有地球和手D.地球,绳子和手都是,B,例:直升飞机能上升的原因是_.,力的作用是相互的,例:教室内的吊扇旋转时,吊杆对风扇的拉力_于风扇的重力.,小,.,5,4.力的作用效果是:.,使物体形状改变,改变物体运动状态(速度的大小和方向的改变),例:小强穿着旱冰鞋用力推墙，他自己却后退了,请说出2条相关的力的知识,.,6,人对跳板的压力,手对弓的拉力,手对弹簧的拉力,磁铁对小铁球的吸引力,A,B,C,D,例:在图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是（）,D,.,7,例：按图中的做法你观察到的现象是_，说明了_；力产生的效果是_。,甲乙都向后退,力的作用是相互的,改变物体运动状态,.,8,5.力的单位在国际单位制中,力的单位是,符号是.,例:用手托住两只鸡蛋所用的力约为_N，一本物理课本的重力约为N,拉断一根头发丝的力约为N.,牛顿,N,1,6.力的三要素是.,力的大小、方向、作用点,7.力的示意图：线段的起点表示力的，线段的长短表示力的，箭头的方向表示力的.,作用点,大小,方向,2.5,2,.,9,例:如图，钢条下端固定现分别用不同的力去推它，发生a，b、c、d四种形变，F1=F2=F3F4，(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图和(2)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是，和(3)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图和,A,D,C,A,A,B,例：用50N的拉力沿水平方向向右拉箱子.,F=50N,例:小车受到与水平面成30斜向右上方27N的拉力,.,11,例:如图所示，请画出斜面上的物体所受重力和支持力的示意图。,G,F,例：细线下端拴一重球A摆动，当球摆至以下位置时，画出小球的受力的示意图。,.,13,弹力是.,二、弹力,注意:压力、支持力、拉力、推力都属于弹力.,物体发生弹性形变后,力图恢复其原来的形状,而对加一个物体产生力,C,.,14,2.弹簧测力计的构造是.,提环、弹簧、指针、刻度盘、秤钩,1.弹簧测力计的原理是:.,使物体发生弹性形变的外力越大,物体的形变就越大.,3.量程是,分度值是.,5N,三、弹簧测力计,0.2N,.,15,4、使用方法:,校零,测量范围,分度值,所测力,正对,(1)测量前必须_,明确测力计的_和_.(2)实际测量时,要使弹簧称弹簧的伸长方向跟_的方向在一条直线上.(3)读数时视线要_刻度线,例:弹簧测力是根据原理制成的，它的量程为N，利用弹簧测力计拉着物体在水平面上匀速向右运动，该物体受到的摩擦力为_N，方向向_(填“左”或“右”),5,3.6,左,.,16,例：下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（）A刻度尺B弹簧测力计C天平D温度计,例：关于弹簧测力计说法错误的是（）A使用前必须检查指针是否指在零刻线上B在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计C使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D测量力的大小不能超出测量范围,B,B,.,17,例:某同学在用调好的弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，如图所示当物体静止时，弹簧测力计的示数为3N，则物体的重力为()一定等于3N一定小于3N一定大于3N以上情况部有可能,B,例:两人用10牛力向相反方向拉弹簧测力计，则示数是.,10N,例:某同学在用调好的弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，如图所示当物体静止时，弹簧测力计的示数为3N，则物体的重力为()一定等于3N一定小于3N一定大于3N以上情况部有可能,例:某同学在用调好的弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，如图所示当物体静止时，弹簧测力计的示数为3N，则物体的重力为()一定等于3N一定小于3N一定大于3N以上情况部有可能,.,18,2重力的三要素：,(2)方向：_.(3)作用点：物体的_,五、重力,1.定义：物体由于_的吸引而受到的力，其施力物体是_,(1)大小：物体所受重力跟其质量成_，表达式为_，其中g_.,地球,地球,正比,竖直向下,G=mg,9.8N/kg,重心,.,19,例:关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是（）,C,.,20,例:用天平和弹簧称称一个物体,在月球上读数与地球上读数相比应该是()A.天平在月球上读数不变,弹簧称在月球上读数变小B.天平在月球上读数变小,弹簧称在月球上读数不变C.天平和弹簧称在月球上读数都变小D.天平和弹簧称在月球上读数都不变,例：一宇航员在地球上带了一个重98N的物体登上月球，这个物体在月球上的质量为（）A.98NB.10NC.98kgD.10kg,A,D,.,21,例:如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面（）A.右面高，左面低B.左右相平，前高后低C.左面高，右面低D.左右相平，前低后高,C,.,22,例:下列图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是：（）,A,.,23,例:想一想：这三幅图反映了怎样的力学知识？,力可以改变物体的运动状态；地球上的物体都受到了重力；重力的方向是竖直向下的,.,24,重点复习实验,探究重力大小跟质量的关系,2测量工具是和.,弹簧测力计,天平,1测量的物理量是和.,质量,重力,3数据记录,4结论:,(1)物体受到的重力大小跟它的质量成关系,(2)物重跟质量的比约等于。,正比,10N/kg,.,25,例:某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：,（1）在实验过程中，需要的测量工具有和；（2）在上表空白处填出比值Gm的平均值；（3）分析表中实验数据，得出结论：。,天平,弹簧测力计,9.8,物体受到的重力与它的质量成正比,.,26,六、摩擦力,1、分类:,(1)静摩擦力:物体在将要运动时，接触面阻碍物体运动的力.,(2)滑动摩擦力:物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动的力.,(3)滚动摩擦力:物体在滚动过程中，接触面阻碍物体运动的力.,.,27,(1)用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦(2)用圆珠笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦(3)雪橇和雪面之间的摩擦(4)旱冰鞋与地面之间的摩擦(5)手握着瓶子有空中静止不动(6)推水平地面上的箱子不动,例:将下列摩擦分类,静摩擦的是,滑动摩擦的是,滚动摩擦的是.,(5)(6),(1),(2)(3)(4),.,28,与物体相对运动方向相反,(2)滑动摩擦力的大小与、有关.,2.滑动摩擦力(1)滑动摩擦的方向：.,压力,接触面的粗糙程度,研究方法：.实验用测量摩擦力，沿方向拉动木块，根据知识可知摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.实验中通过来改变压力大小.实验中通过来改变粗糙程度.,控制变量法,弹簧测力计,水平,匀速,二力平衡,在木块上放砝码,在木板上铺棉布,.,29,从1、2、5组数据可得结论是：.,当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。,实验的结论:,从3、4组数据可得结论是：.,当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。,.,30,例:比较甲乙实验方案,哪个更好,并说出理由,乙,甲,(1)甲方案中木块要求做匀速直线运动,实际很难控制,而乙方案中木块滑动可以是变速的,实验操作容易.(操作考虑)(2)甲方案中弹簧测力计是运动的,不易读数,而乙方案中弹簧测力计是静止的,容易读数准确.(实验误差考虑),.,31,3、增大摩擦和减小摩擦的方法,（1）增大摩擦力的方法：。,减小压力；使接触面光滑些；用滚动代替滑动；使接触面分离，如：气垫船，磁悬浮列车等,增大压力；使接触面粗糙些,（2）减小摩擦力的方法：,.,32,例：下列做法是增大还是减小摩擦：A结冰的马路上撒一些细砂B皮带打滑时加点蜡。C车轮陷入泥坑打滑时，将石块等垫在轮下D体操运动员双杠表演前，在手上涂滑石粉E锁生锈时，将少量食油注入锁孔F拉链拉不动时，在拉链上抹一点石蜡、肥皂，就容易拉了G搬运笨重货箱时，在地上铺几根圆木H.气垫船。I.小提琴的琴弦常擦些松香,.,33,例:某同学用10N的力水平向前推一张重为80N的桌子，桌子没有移动，则摩擦力大小为_；,当该同学用30N的力继续在水平方向推此桌子时，桌子仍没有移动，则摩擦力大小为_；,10N,如果该同学用40N的力在水平方向推此桌子时，桌子恰好做匀速直线运动，则摩擦力大小为_；,30N,若改用50N的力在水平方向推桌子，则摩擦力大小为_，此时桌子将做_运动。,40N,40N,加速,.,34,4、摩擦力大小及方向的判定,例:静止在水平地面的物体，用水平力F向左拉，当F逐渐增大时，物体受到的摩擦力如何变化？,在物体运动之前：,在物体运动之后：,摩擦力等于拉力，随着拉力的增大而增大。,因压力和粗糙程度没变，摩擦力不变。,.,35,例:重10N的物体被水平力F压在竖直墙壁上。,F=20N，物体静止不动，物体受到的摩擦力大小是N。,F=15N，物体静止不动，物体受到的摩擦力大小是N。,F=12N，物体匀速下滑，物体受到的摩擦力大小是N。,用二力平衡分析摩擦力大小、方向,10,10,10,.,36,1.劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越光滑，摩擦力越_的缘故小星用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后它稍加用力就擦干净了，这是通过_来增大橡皮与纸间摩擦的。,小,增大压力,2.普通自行车上，捏紧车闸，车闸与车轮的钢圈是_摩擦，它是通过_方法来增大摩擦；在前后轮中的轴上安装了滚动轴承，这是为了_.,增大压力,减小摩擦,滑动,.,37,C,4.生物在进化过程中形成了各种与环境相适应的特征。下列各种生物的特征有利于减小摩擦的是（）A.泥鳅体表面的黏液B.壁虎脚上的刷状肉垫C.人手指上的螺纹D.蛇体表的粗糙鳞片,A,3.下列属于有害摩擦的是（）A.自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦B.单杠运动员上杠时手与单杠的摩擦C.汽车行驶时与空气之间的摩擦D.人走路时鞋子与地面之间的摩擦,.,38,5.如果没有重力，下到说法中不正确的（）A.河水不再流动，再看不到大瀑布B.人一跳起来就离开地球，再也回不来C.一切物体的质量都为零D.杯子里的水，也倒不进嘴里,C,6.力的三要素分是、,在生活中用扳手拧螺丝,拧不动时应将手往扳手的（填“前面”或“后面”）移动,这是改变了力的三要素中的力的来影响力的作用效果的.,大小,方向,作用点,后面,作用点,.,39,7.放在竖直的磁性黑板上的小铁片,虽受到竖直向下的重力的作用,但它却不会掉下来,其原因是（）A.它受到磁性黑板的吸引力B.它受到磁性黑板的静摩擦力C.它对磁性黑板有吸引力D.它受到磁性黑板的滑动摩擦力,B,8.有下列事例:a.游泳;b.走路;c.飞机在空中加油;d.发射火箭.其中,应用了“力的作用是相互的”这一原理的是（）A.a,bB.a,b,cC.a,b,dD.a,b,c,d,C,.,40,9.公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上（）A.受到向前的摩擦力B.受到向后的摩擦力C.受到汽车对它的牵引力D.不受力,D,10.用弹簧秤在水平方向上拉一个置于地面的物体做匀速直线运动，示数为5牛，当弹簧秤示数为6牛时，物体运动时受到的摩擦力大小是（）A6牛B5牛C1牛D11牛,C,.,41,11.如图所示，物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上当水平力减小为F2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑此时物体A所受摩擦力的大小（）A减小为原来的12B和原来一样C增大为原来的2倍D无法判断,B,.,42,12、如图用弹簧秤拉着木块在水平桌面上作直线运动，实验记录如下表。由此可知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为,A4.5牛B3.2牛C3.0牛D2.1牛,C,.,43,13、小红用一个木块分别在一块木板、一条毛巾上做关于摩擦力的实验，实验用到的器材还有一个弹簧秤和一个钩码，如下图所示。图中数字表示实验序号。,(2)在实验2中，若把弹簧秤拉力增大，木块受到的摩擦力大小将如何变化?(选填“变大”、“变小”或“不变”),(1)实验过程中，弹簧秤始终水平拉着木块运动，并且数据的读取都是正确的，记录结果如下表。分析表中数据，发现其中一次弹簧秤读数不可能等