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文档简介

空白演示,在此输入您的封面副标题,【教学目标】1.掌握重点文言字词及句式，能熟练地翻译课文2.探究孟子“贵义贱利”的现实意义，树立正确的义利观,1.初读课文，积累知识小组内自主合作学习，把阅读中遇到的一些疑难文言知识点或查工具书，或讨论，力求自己解决，完成学案。,2.再读课文，交流探讨（1）孟子所持的是怎样的义利观？孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣”重义轻利（2）课文是如何来阐述孟子“义利观”的呢？孟子认为：利国危矣；义未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。正反对比论证：推行仁义才是大利所在！,2.再读课文，交流探讨（3）孟子的“重义轻利”思想在当时能实行吗？总结：理论上，孟子的学说是很有道理的，也是能自圆其说的。但从历史和现实实践看，无论是战争还是和平，既然有军事行动发生，就不可能没有利害关系在内，也不可能有纯粹为抽象的仁义道德而战的战争和纯粹为抽象的仁义道德而罢兵停战的和平出现，在孟子所处的战国时代，尤其没有这种可能。,3.拓展延伸，联系现实湖北三位大学生为救两名落水儿童溺亡，目击者现场拍照：被打捞上来的一具大学生的遗体被绳子绑着，大半个身子浸在水里；一名穿白衬衫的老年男子，一边拉着绑尸体的绳子，一边摆手和岸上的师生谈价要钱。打捞3具遗体，捞尸者前后一共收取了3.6万元。对此，你有什么看法？,3.拓展延伸，联系现实在充满物欲诱惑的现代社会，如果理性放任，欲望勃发，无节制地摄取和占有，我们的生命将会被无休止地吞噬，由此，我们更需要孟子的“重义轻利”的崇高思想！认真地呵护它，把它发扬光大，创建和
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