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文档简介

,提高教学质量的几点思考,有效教学,有效备课,有效检测,有效上课,有效备课,人教版六上各单元教学内容,1.位置2.分数乘法3.分数除法4.圆5.百分数6.统计7.数学广角8.总复习,人教版六上第一单元教学内容,第一节分数乘整数第二节分数乘分数第三节运算定律第四节分数乘法简单解决问题第五节分数乘法稍复杂解决问题第六节倒数的认识,人教版五上第五单元教学内容,1.平行四边形的面积2.三角形的面积3.梯形的面积,一节课,1.如各种数的加减法2.长正方形的周长、面积公式的推导,长正方体积公式的推导3.,有效上课,尝试教学法创始人邱学华说:“如果“先讲后练”不改,学生的主体就是一句空话,100年以后学生还是“主”不起来,华东师大教授叶澜:教学如果不关注学生参与学习状态,不关注教学过程中学生主动发展的意识与能力地培养,不关注知识对于学生生命成长的发展价值,那么,实际上是在育只会被动接受、适应、服从、执行他人思想与意志为基本生活方式的人。,老师,有效上课,实践策略:让学生动起来,实践策略:让学生动起来,实践策略:让学生动起来,实践策略:让学生动起来,明确后教内容,有效检测,试卷编拟流程,1.整理知识点2.分配分值3.设置题型4.设置难易度5.排版形式6.斟酌语言7.校对及做参考答案,如何讲,几种课堂教学现象反思,CompanyLogo,二、新课教学的原则,回归教育本源、防止思维降阶、形成思维模式、促进思维开放.,思维培养,全员发展,注意实验,课堂掌握,先学后教条件下初三课堂教学策略精要:课的原则,回归学科基础、重要教学手段、激发兴趣防止倦怠、拓展时空,完成保底目标、核心内容课堂完成、分层练习、保证练习时间,面对全体、注意目标练习层次、及时辅差不出差生、分层评价.,2.注意实验(升华、杠杆平衡),学科基础,教学功能,专业要求,强制要求全体物理教师推开,学科建立有说服力:普遍性牢固建立概念.,10遍说1遍做重要学习手段激发兴趣拓展学习空间.,为什么

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