明德小学公开课活动方案及总结

明德小学公开课活动方案及总结为了进一步提高教师的业务能力和岗位素质，我校特制定我校年轻教师公开课活动方案。一、活动的指导思想：全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，将“教书育人”的思想落到实处，促进年轻教师的成长，同时充分发挥年轻教师的带动作用，促进全体教师岗位素质的不断提高，为全体教师的共同发展而不懈努力。二、活动的目的：通过在校内开展年轻教师公开课活动，促进年轻教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高。树立新的教学理念，交流先进的教学经验，调动全校教师教研教改的积极性，提高我校整体教学质量。3、 活动安排与要求。上课时间执教者科目上课地点评课地点10月26日上午语文我要的是葫芦二、一教室实验室10月26日上午语文花钟三、一教室实验室10月26日语文白鹅数学四、二教室实验室10月26日下午数学认识图形一、一教室实验室10月26日下午数学倍的认识三、二教室实验室10月26日下午数学圆的认识六、一教室实验室要求：1、听课者：全体学科教师。2、每位执教者按指定时间上一节课，教学内容自定。课后向教导处上交教案。3、听课者积极参加，认真学习，记好听课记录，撰写评课意见。4、有关教研组把本次活动就课堂教学中的教育教学思想、方法、手段，学生能力培养等方面展开讨论。5、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好上课调整，及时参加活动。凡教研组人员开课，本教研组人员必须参加。听课者遵守听课纪律，手机打到关闭或静音状态，不得随意讲话或走动。明德小学公开课活动总结 课堂是教学的主阵地”。为了优化课堂教学，打造高校课堂，向40分钟要效益，全面提高教学质量，同时也为了营造全校教师互相学习的氛围，不断提高教师自身教学水平。经学校集体研究决定，教导处统一安排，各教研组具体实施，以公开课为教研平台，全校教师全员参与。通过广大教师亲自参与讲课、听课、评课活动，绝大部分教师感到开展这样的活动，是较为成功的，起到了公开示范作用。广大教师在教学各个方面都受到了很大的震撼和启示。现将这次教研活动做如下总结。1、教师重视程度高。开展以公开课促教研的活动是学校采取一项举措，广大教师高度重视，全体教师踊跃申报，全员参与，不管是老教师，还是刚步入讲坛的年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上行动上都非常重视这次活动，把他当做一次学习、交流及提升教学能力的机会。2、教学观念有了很大转变，新课改理念得以贯彻。授课老师积极大胆地改变原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破，有所创新。教学目标明确，重点难点突出，认真研究教法学法，并积极融入课堂，打破并颠覆传统的教学模式，使教与学两边关系趋向合理，教学民主得以体现，课堂结构进一步优化。3、教师备课充分，常规教学备课环节中的“六备”即备目标、备教材、备学生、备教法、备学法、备教具。在公开课堂上都得以落实体现。4、现代多媒体辅助教学，增添课堂教学的高效性。现代教学手段的运用对课堂教学的效果起到了积极有效的推动作用，大多数教师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关资料制成课件，使课堂教学增添了许多魅力。5、授课教师都竭力创造兴趣课堂。在教学过程中，教师运用了艺术化的语言或媒介引入或创设情景来激发学生的学习兴趣，使课堂不再单调枯燥，值得反思的几个问题本次活动在取得成绩和进步的同时，也有一些值得商榷之处，从总体上看教师基本功提升的空间还很大值得探讨和改进。1、部分教师教学计划（即课时分配）安排不合理，教师授课的内容多，预设多，绑架束缚了学生的思维想象空间。有效的课堂容量应以多少学生学会和学生学会多少来计算，而不是单纯看老师讲授了多少。2、有的教师仍存在备课时自备教材不备学生的情况，学生才是主题，飘在空中离学生较远，课堂上教师自身的素质展示的很好，但教学知识落实不够。3、教师驾驭课堂的能力有所欠缺，出现两极端，或上到哪里算哪里，或过于注重形式硬撑着完成教学设计内容，课堂实质性的东西把握准确度不够。4、师生交流的深度和广度不够。学生自主学习、小组讨论、合作探究流于形式。学生回答、讨论多数还是浅层次的，教师不要刻板的按事先设计提问，跟不要总是提问固定的少数几个