第三课时四下U4Hobbies资源分享-张艺0321U4第三课时

四下Unit4Hobbies第三课时,海淀区翠微小学张艺,A项：通过一名校园小记者采访Bill和Mike的兴趣爱好，情境化地呈现本单元功能句：Whatareyourhobbies?,B项：通过调查活动操练功能句，体会语言在交际情境中的运用。,C项：根据自己的实际情况回答问题。,教学内容分析,调整：HobbyBook,备课思考,借助听力材料帮助学生丰富表达内容,备课思考,第四课时：学习家人的爱好,填写自己家人的爱好,“爱好书”后面环节具体说明,备课思考,家庭作业：填写自己家人的爱好,*提前调查家人的爱好*为第四课时书写和表达家人的爱好进行铺垫,教学目标,1.能够在本课情境中，听懂，会说询问某人兴趣爱好的功能句：Whatareyourhobbies?Ilike并能够初步在情境中进行表达。2.能够简单描述自己的爱好，如：Imgoodatit./Itsfun./Idoitontheweekend./Idoitwithmyfather.3.能够按照自己的实际情况，根据问句Whatareyourhobbies?正确，规范地写出答语。,教学流程图,环节一:唱歌交流，激活旧知,环节二:观看视频，学习新知,环节三:活动操练，巩固新知,环节四:欣赏视频，深入表达,环节一：唱歌交流，激活旧知,FunTimeC歌曲,*完整观看*说一说歌曲中有关爱好的短语*尝试跟唱,环节一：唱歌交流，激活旧知,活动2：交流爱好,*两人一组交流*学生实投展示学习单并表达自己的爱好反馈时，教师可提问其他学生：WhatsXXXshobby?、关注书写,环节二：观看视频，学习新知,看图讨论，预测爱好：Who?Where？Whataretheydoing?Whataretheirhobbies?,环节二：观看视频，学习新知,播放视频，观看后讨论：WhatsBillshobby?WhatsMikeshobby?WhatdoesMikehave?,环节二：观看视频，学习新知,第一遍：听录音，学生手指着文字，不读。第二遍：学生指着文字进行跟读。第三遍：再次跟读，教师指导学生语音、语调。,环节二：观看视频，学习新知,*学生三人一组朗读对话（练习时学生可以互换角色）*小组展示,环节三：活动操练，巩固新知,*观察图片，说一说主线人物的爱好*依据板书提示，学生两人一组自编对话*交流展示,充分利用开篇页中场景,环节三：活动操练，巩固新知,第三人称表达,对话交际,环节三：活动操练，巩固新知,观察B部分示范，讨论：Whoarethey?Whataretheytalkingabout?Whataretheirhobbies?,环节三：活动操练，巩固新知,*表格中的爱好标题可根据学生调研进行调整*可留出空白的爱好内容，根据需要由学生自己填写,环节三：活动操练，巩固新知,观察图片，讨论：Whoarethey?Whathobbiescanyousee?,充分了解图片信息,环节三：活动操练，巩固新知,听录音后，核对答案：Whataretheirhobbies?,环节三：活动操练，巩固新知,听力材料可发给学生跟读，参考语言,环节四：欣赏视频，深入表达,活动1：欣赏视频,活动说明：1.观看视频2.说一说视频中的爱好3.看视频跟读,环节四：欣赏视频，深入表达,活动1：欣赏视频,借助视频帮助学生丰富表达内容,环节四：欣赏视频，深入表达,活动2：结合实际，表达爱好,参考听力材料及视频中的语言，丰富表达内容,环节四：欣赏视频，深入表达,活动2：结合实际，表达爱好,参考听力材料及视频中的语言，丰富表达内容,1.完成LetscheckB.2.初步填写“家庭爱好书”。,Homework,如何用A4纸制作小书,Jack,初步填写“家庭爱好书”。,Homework,playingbasketball,Iplaybasketballafterschool.,Iamgoodatit.,参考LetsCheckA听力材料,范例：填写自己的爱好,Hom