教科版科学三年级上册第二单元 空气测试卷（含解析）

教科版科学三年级上册第二单元 空气测试卷（含解析）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 使用救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上，利用的是（ ）的特性。A空气比水轻B空气有一定的体积C空气能流动2 . 下列关于空气的说法中，不合理的是（ ）A我们周围大部分地方都有空气B一般情况下，空气有一定的体积和形状C山越高，山顶上的空气就越稀薄3 . 炼钢时，往钢炉内吹进（ ），可以提高炉内的温度，使钢炼得又快又好。A氧气B氮气C二氧化碳4 . 下面选项中，（ ）最容易被压缩。A冰块B矿泉水C空气5 . 下列说法正确的一项是（ ）。A气体比液体体积大B气体能被压缩，液体却很难被压缩C气体的形状是固定不变的D气体能被压缩，液体都没有重量6 . 把瓶子竖直放入水中,直至侧壁的小孔被水淹没,再来吹套在瓶子里的气球,再来吹套在瓶子里的气球,结果会怎样?（ ）A气球变大瓶子里的水位上升B气球变小瓶子里的水位下降C不变7 . 下列选项不属于空气特征的是（ ）。A能占据空气B能看见C能被压缩8 . 下面哪种物体是液体（ ）A木头B水C石块D空气9 . 下列物品中，说明空气可以被压缩的性质是（ ）。A轮胎B风扇C瓶子10 . 往一个装有空气的密封玻璃瓶里再打进空气，瓶子里的空气变化情况是（ ）。A重量增加，体积不变B重量减少，体积增加C重量和体积都增加D重量不变，体积增加二、填空题11 . 我们现在知道，（_） 和（_）以及石头等都一样，都占据空间。12 . 人们有时需要利用（_）来做一些事情。13 . 砖块放入水中会冒气泡，说明砖块中_。14 . 比较空气和水的异同：空气和水都（_）、（_）、（_）、（_）、都是（_）的，都会（_），都要（_）；但是（_）容易被压缩，水难以被压缩，空气比水轻等。15 . 空气是由许多_组成，受到压力之后它们之间的距离会变得更_。16 . 物体的重量和质量不是一回事，重量是（_）作用于物体上的力量的量度，质量是（_）。三、判断题17 . 气球吹的鼓鼓的，说明这里有空气。（_）18 . 我们的周围存在着空气，空气流动形成了风。（_）19 . 空气有一定的体积但是没有重量。（_）20 . 空气是没有质量的，因为我们根本无法捕捉它们。（_）21 . 刮北风时，风向标的箭头会指向南方。（_）22 . 水和空气的形状都不固定，也都容易被压缩。（_）23 . 破洞的气球吹不大是因为空气并不占用空间。（_）24 . 空气是真实存在的。（_）25 . 空气有一定的质量，但是质量很轻。（_）26 . 气体没有固定的体积。（_）四、连线题27 . 比较水和洗发液，将对应的比较项目连线。五、实验题28 . 补全“验证空气是否有质量记录表”验证的问题_实验步骤步骤1：把一个没有充气的皮球放在天平上，添加砝码，调节游码使天平平衡步骤2：取下皮球，用充气管给皮球充气步骤3：再把皮球放回天平，观察现象观察记录步骤1：天平平衡时天平指针处于_（位置）（偏左中间偏右）步骤3：皮球放回天平时天平指针处于_（位置）（偏左中间偏右）我的结论_六、综合题材料分析古代，人们一度认为空气是没有质量的。到了17世纪，伽利略做了一个实验:用气泵向一个玻璃瓶内打足气,使玻璃瓶中尽可能 多地装入一些空气，并封住瓶口，用天平称出玻璃瓶的质量。然后把瓶口打开,再称,发现玻璃瓶的质量减少了。伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。后来，科学家用精确的实验测得:在接近地面处,1升空气的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的质量。29 . 第个证明空气有质量的科学家是（ ）。A牛顿B伽利略C爱迪生30 . 下列做法不能证明空气有质量的是（ ） 。A先称出空瓶质量，再向瓶内充气，再次称量B先向瓶内充气，称出质量,然后打开瓶口放气,再次称量C先称出空瓶质量,再向瓶内充气,然后打开瓶口放气,再次称量31 . 亦涵看到家里饮水机的水桶上标着20L的字样。当水桶中的水喝光后，亦涵称了水桶的质量是0.8千克，如果把水桶内的空气抽净,那么水桶的质量（ ） 。A是0.8千克B大于0.8千克C小于0.8千克32 . 在研究空气时，小明产生了一个新的问题：空气占据的空间大小可以变化吗？他用注射器做了一个实验：第一步：用两只注射器，分别抽进同样多的水和空气，然后用于指堵住管口。第二步：用同样大小的力向下压活塞。我们观察到了以下现象：（1）由下图可知，第_只注射器中装的是空气，第_只注射器中装的是水。（2）从实验中，我们知道了_。第 8 页