教科版科学五年级上册第一单元 生物与环境期末复习卷 （二）

教科文组织5年级第一部分生物和环境最终审查权(2)名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类小朋友，带着一些学习成果一起自我感应吧，相信你会是最好的！一、选择题1.食物链通常从_ _ _ _ _ _ _ _ _开始。（）A.食肉动物B.食草性动物C.绿色植物D.凶猛的动物2.我们熟悉的绿色开花植物几乎从大部分开始他们的新生命。A.根B.茎C.叶子D.种子人类过度捕杀白灵鸟可能导致。A.提高人类的生活水平B.粮食增产C.蝗虫增加食物链通常从()开始。A.食肉动物B.微生物C.绿色植物5.雷鸟夏天和冬天羽毛的颜色和周围环境一样，说明了这一现象。A.动物可以随意改变自己的体形B.动物会以多种方式适应生活环境的变化。C.适应环境的动物能力有限6.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”等由食物关系形成的一种联系，通常称为()。A.食品网络B.食物链C.消费者7.一些稀有动物面临灭绝，保护它们的最好方法是。A.执行人工喂养B.转移到安全的地方C.建立自然保护区，保护他们赖以生存的环境不被破坏8.狼晚上捕食，所以经常抓到显眼的白羊。很快森林的数量都是黑色的。这是()A.生存竞争B.适应环境C.自然选择D.适者生存9.麻雀、鹰、小麦这些生物构成了现场生态系统的一个食物链，在这个食物链中，生产者是。A.老鹰B.麻雀C.小麦D.蚜虫二、解决问题10.生物之间复杂的食物关系形成了被称为食物网的网状结构。(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _)11.人和植物无关，只有动物和人有关系。(_ _ _ _ _ _)12.森林里的阳光、空气和土壤等武器环境构成了生态系统。(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)13.小麦和草在食物链中都是消费者。(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _)14.生态瓶里放置的植物越多，就能为动物提供越多的氧气和食物。(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _)15.糖是糖，果糖等。(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)三、合成问题16.研究水量对小鱼生存的影响。一分钟内小鱼漂浮在水面上的次数记录表生态病的情况第一次观测第二次观察第三次观察水很长时间100水少的时候334(1)生态瓶里的水比_ _ _ _ _ _ _ _ _ _小的鱼浮在水面上的次数更多。(2)在实验过程中，我们保证小鱼的数量_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3)请解释为什么要作出这样的改变。(。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _17.以下两幅画分别展示了蝴蝶的一生和蝉的一生变化过程，仔细观察了下一个问题的答案蝴蝶的一生蝉的一生(1)蝴蝶和蝉的繁育过程不一定完全相同。蝉在生长发育过程中经历了(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)、幼虫、(_ _ _ _ _ _ _ _)三个阶段，蝴蝶则经历了(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _)(2)蚕等变化完全变态，蚂蚁等变化属于不完全变态(蛹少一个阶段)，蝴蝶的一生就是(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)变态发育，蝉的一生就是(_ _ _ _ _ _ _ _ _)变态发育18.如图所示，分别是青蛙、蟾蜍(俗称蟾蜍)、雨拉娜。(1)根据体色，“绿色青蛙”和“棕色蟾蜍”的生活环境分别是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)青蛙和蟾蜍的体色对他们自己起_ _ _ _ _ _ _ _ _的作用。(3)这种“林蛙”是“黑色、黄色、鲜明的生物，非常显眼”。(.这只青蛙可能有一个特点：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)上述三种青蛙有共同的祖先，但最终进化成不同的物种，是_ _ _ _ _