人教版五年级 下册道德与法治第一单元《我们一家人》阶段性检测试题_第1页
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文档简介

人教版五年级下册道德与法治第一单元我们一家人阶段性检测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 与人沟通时我们要做到（ ）。A多用“我”句式B以理服人C让别人认可自己的观点2 . 家是我们每个人最温暖的地方，一家人之间不应该（ ）。A和睦相处B相互理解、相互帮助C一点小事都要斤斤计较D遇事商量、相互沟通3 . 我的姨妈是（ ）。A叔叔的姐姐或妹妹B爸爸的姐姐或妹妹C妈妈的姐姐或妹妹4 . 家庭生活中可能会出现一些事情，如父母在工作中遇到了难题，长辈突然生病，家里收入少了面对这些事情，（ ）不是对家人的支持，不是在为家庭做贡献。A一声关心的问候B一句贴心的劝慰C不闻不问D一杯暖心的热水5 . 下面行为中（ ）是给父母添麻烦的行为。A放学后自觉的完成各科作业B和同学闹了矛盾，告诉家长，让家长帮忙解决C每天晚上睡觉前整理书包，检查学习用品是否带齐。6 . 课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，文具撒了一地，她是属于（ ）行为？A欺负B帮助C友好D团结二、填空题7 . 我们_上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的_。8 . 随着我们_的增长和_的逐渐增强，我们会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法_，有时还会与家人产生一些_。9 . 高要求和常_体现着家人对我们的爱；独立和_标志着逐渐长大。10 . 周末，爸爸的胃病犯了，妈妈在出差，小林约好和同学去郊游，他应该_。11 . 家风主要表现为家族代代恪守的_,一个词、一句话、一个故事、一段记忆,都是家风的载体。12 . （_）是构成社会的基本单位。三、判断题13 . 我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。（_）14 . 当我们感到委屈、伤心时，要学会换位思考和父母沟通。 （_）15 . 我们之所以说与爸爸妈妈的矛盾是爱的冲突，是因为冲突是因为爸爸妈妈很关爱我们。（_）16 . 我长大了，希望自己能做决定，不希望父母干涉我，所以明知他们讲的有道理时，也故意与他们作对。（_）17 . 父母精心呵护我们，对我们非常了解。我们也非常爱他们，因为大人有大人的事，但所以我们可以不了解他们。（_）18 . 小灵一天放学后见妈妈还没有做好饭就大发脾气。（_）19 . 小刚认为自己是高年级的学生了，课余生活应该由自己来安排，这是他的权利，任何人不得干涉。 （_）四、简答题20 . 什么是“核心家庭”？21 . 调查大人学习的情况。谁在学：学什么：为什么学：我的发现：第 5 页 共 5 页参考答案一、选择
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