教科版科学六年级下册第二单元 物质的变化测试卷

教科版科学六年级下册第二单元 物质的变化测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 用长柄金属汤匙取一小勺白糖，小心地移到蜡烛火焰上（如右图所示），白糖熔化后，继续加热10分钟，该过程中白糖（ ）A只发生了化学变化B只发生了物理变化C既发生了物理变化，又发生了化学变化2 . 铁钉放在（ ）里，生锈的速度最快。A食用油盘子B干燥的空盘子C水盘子D盐水盘子3 . 化学变化最重要的特点是（ ）。A产生了气泡B形状发生了改变C产生了新物质4 . 要判断食物中是否含有淀粉，可以用的方法是（ ）。A滴稀盐酸B滴碘酒C滴水滴5 . 给铁制品的表面涂上（ ）最容易使其生锈。A油漆B水C食用油D白醋6 . 铁钉最不容易生锈的环境是（ ）。A干燥密封的环境B一半浸没在油中，一半暴露在空气中C一半浸没在盐水，一半暴露在油中7 . 防止铁生锈的基本方法是（ ）A把铁放到水里B喷漆C给铁加热8 . 如图所示，在烧杯中放入一枚铁钉，使其一半在液面以上，一半在液面以下，然后置于空气中，则铁钉最容易生锈的部位是（ ）。A液面下的部分B空气中的部分C液面和空气交界处的部分D以上都一样9 . 下列哪种变化产生了新的物质（ ）A压扁易拉罐B弯折铁丝C铁钉生锈了D水变成水蒸气10 . 糖+水 糖水，属于 。A物理变化B化学变化C物理变化、化学变化二、填空题11 . 如图所示，往米饭和淀粉里分别滴加几滴_，米饭和淀粉都出现_物质。12 . 用淀粉调制的液体在白纸上来写密信，滴上_就可以让字显现出来。13 . 物质的变化可以分为两类，一类是_，另一类是_14 . 把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合，用手触摸玻璃杯外壁，感觉到杯壁_。15 . 用直尺测量物体的长度时，应注意直尺的_与物体的一端对齐。16 . 物质发生化学变化时，常伴随的现象有_、_和产生沉淀物。17 . 在加热白糖的过程中，蜡烛也在同时发生化学变化和物理变化，（_）属于物理变化，（_）属于化学变化。18 . 铁钉很容易生锈，（ ）不能防止和减缓铁生锈。A刷油漆B抹油C放人盐水中19 . 在铁中加入一些其他物质，做成（_），就不会生锈了。三、判断题20 . 不锈钢不容易生锈是因为加入了一些其他的金属。（_）21 . 铁锈的颜色为银白色。（_）22 . 物质混合后产生了气体不属于化学变化的现象。（_）23 . 深秋时，大多数落叶植物的树叶颜色由绿变黄，这是因为其产生了新物质。（_）24 . 实验中使用的铁钉如果轻微生锈，需要用砂纸打磨除锈后再进行实验。（_）四、连线题25 . 我会连线冰融化成水火柴燃烧 铁钉折弯物理变化可乐罐压扁铁钉生锈化学变化石灰岩遇盐酸面包发霉给轮胎充气五、实验题26 . 铁生锈是生活中的常见现象，全世界每年由于生锈造成损坏的钢铁约占世界年产量的四分之一。某科学小组进行了这样一次实验，如图所示： 甲试管中把铁钉放在一团湿的棉花球上；乙试管中把铁钉放入后注入经煮沸（赶走空气）快速冷却的水，将铁钉浸没后在水面上加一层植物油；丙试管中加少量干燥剂，再放一团干的棉花球，把铁钉放在干棉花球上，塞紧橡皮塞。(1)、上图所示是用于研究“铁生锈和水与空气关系” 的一个实验装置。(2)、甲试管中铁钉，能够和水与空气充分接触； 乙试管中铁钉，只能和_接触，水面上的植物油能很好的防止空气溶解到水中；丙试管中铁钉，只能和_接触，因为试管中的干燥剂很好的吸收空气中的_。(3)、一星期后观察发现，_试管中的铁钉锈蚀比较严重，而_和_两个试管中的铁钉基本上没有生锈的现象。(4)、该实验证明，铁钉的生锈与_和_这两个因素都有关系。(5)、通过上述对铁钉生锈原因的探究，请写两个生活中常见的防锈方法_六、综合题27 . 在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格。（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会_。结论：相同体积的蜡烛比水_。（2）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现_，说明蜡烛燃烧是_(选填“物理变化”或“化学变化”)。（3）蜡烛燃烧过程中_(选填“有”或“没有”)物理变化发生。如_。第 7 页 共 7