高中物理 45《牛顿第三定律》精品课件 新人教版必修_第1页
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文档简介

新课程标准教师教育课件系列，高中物理必修1，4.5 牛顿第三定律，教育目标，知识和技能1，知道力的作用知道相互作用和反力的概念。2，理解牛顿第三定律的确切含义，并用它解决简单的问题。3.可以区分平衡力和作用力和反作用力2，过程和方法1，学生自己设计实验，培养学生独立的思维能力和实验能力。2，通过用牛顿第三定律分析物理现象，可以培养学生分析实际问题的能力。3.通过鼓励学生动手、大胆提问、大胆探索，可以提高学生的自信心，培养科学的思维习惯。培养感情、态度和价值1、实事求是的学生的科学态度、团结合作的科学精神。2、激发学生的探索兴趣，培养一种科学探索意识。教学重点1，相互了解力的作用，掌握作用力和反作用力。2，掌握牛顿第三定律，并用它分析实际问题。教学困难是平衡力和作用力，反作用力教学方法实验探索，讨论交流，多媒体辅助教育，实验活动设计1:用给定的设备说明力的作用的相互要求：1。实验方案2。实验阶段3。实验结论(注意语言表达的正确性)生活中的很多事实，我们可以得到事物之间的作用总是相互作用的。一个物体是施力的物体，同时也是受力的物体。我们把事物之间相互作用的这一对力称为作用力和反作用力。首先，物体之间的相互作用，一个人推100N铁块作为50N的拉力f，铁块不动。f的反作用力作为正确的力(填充和力对象)。g的反作用力是：铁所受的支撑力n的反作用力，Ff的反作用力，作用。相互作用的这两种力有什么关系？实验设计活动2:使用给定的弹簧尺度研究作用力与反作用力的关系要求：1。实验方案2。实验阶段3。实验结论(请注意语言表达的正确性)，2，牛顿第三定律，2，数学表达：F=-F ，讨论问题：数学表达式可以写如下：f=0？3，作用力和反作用力的特征：2)。作用于不同的物体；3)性质相同的；4)。有并发性。摘要：同样大，同样线，同性，同时；相反的方向，同种。1)。大小相同，方向相反，作用于一条线；挂在天花板上的灯，作用力和反作用力，平衡力，对绳子的灯张力，对灯的绳子张力，对灯的重力，第三，与平衡力的区别，找不到力(无法抵消)，合力(可以抵消)，3，5，1，牛顿的第三定律对生活和生产有何应用？事故，讨论问题2:从牛顿第三定律可以看出，马拉卡、车多拉马、这两个力是相同的，但为什么车能前进？与牛顿第三定律矛盾吗？想法，讨论问题3:如果作用力和反作用力大小相同，为什么拳击中一名选手能战胜另一名选手？课以3: d，课以训练4: a，b两队为对象拔河，a队赢了，比赛中：a. a队的拔河力大于b队的拉力。a队和地面的摩擦力大于b队和地面的摩擦力C. a队和b队在地面的摩擦力大小，相反方向的D. a，b两队的拉力大小相同，方向相反，BD，工作布局：新学案 p8
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