8短文两篇优质课件

“夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死。”山海经,“羿请不死之药于西王母，姮娥窃之，奔月宫。”淮南子,作者：巴金,日、月,短文两篇,1.诵读课文，品味散文诗优美精辟的语言。2.结合背景理解文章引用传说中的深意及作者的思想感情。,学习目标,巴金，1904年出生，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说灭亡，发表时开始使用“巴金”笔名。,长篇小说,激流三部曲,爱情三部曲,家春秋,雾雨电,走近作者,本文写于抗战时期的19401941年，当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。,写作背景,旸,炀砀殇,恒桓垣,yng,hng,yngdngshng,hnghunyun,浸撮皓,姮,形近字辨析,砀山，地名。,火旺,没有到成年就死去。,墙,jn,cu,ho,日,自由朗读，整体感知,人们常说“飞蛾扑火自取灭亡”，为何作者却对它大加赞美？“夸父逐日，渴死旸谷”，作者为什么却异常地“怀恋”？,从飞蛾到夸父，从渺小到伟大，他们都是为了追求光明，为了一种热量，而宁愿放弃自己的生命。赞美飞蛾，怀恋夸父，实则赞美为追求理想而不惜牺牲一切的大无畏精神。,在日中，作者并没有具体描绘太阳，却去写“飞蛾扑火”、“夸父逐日”，且对飞蛾、夸父进行了高度评价，这与太阳有关吗？谈谈你的看法。,太阳是光和热的象征，飞蛾、夸父的行为是为了追求光明、不惜牺牲自我的一种伟大行为，写飞蛾和夸父是为后文“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”作铺垫。,细心精读，探究文意,结尾作者说“甘愿做人间的飞蛾”对此你怎么理解？,这是作者明确表示自己的决心。自己愿做人间的飞蛾，为了追求光和热，飞向日球，失去知觉，化为灰烬，在所不惜。这是作者庄严的宣言，具有震撼人心的力量。,月,月亮在文中带给我们的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？,最突出的感觉是寒冷。,细心精读，探究文意,譬如：“我望着明月，总觉得寒光冷气侵入我的身子。”“月光冷得很”“望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。”,“月的光是死的光”，既然如此，作者在末尾处为何引用“姮娥奔月”的传说？,“冷光”“死的光”应是对当时现实的影射，“姮娥奔月”应是作者所不屑的孤寂凄冷的生不如轰轰烈烈的死（对照两文可看出）；但结尾处作者用“难道吗？或者”表达了作者对生者的期望使这个已死的星球再生。“姮娥奔月”的传说作者用疑问的语气寄托了自己的理想。,文中三次出现“某某人”“某某人”“什么人”，请结合两文和历史背景分析，“某某人”究竟指什么人呢？,指为了中华民族的独立和生存不惜牺牲生命的人。,从两文中，你感受到巴金老人怎样的内心世界？,日凝聚着作者炽烈的激情。作者歌颂了不顾一切追求光明的精神，表露出不可遏制的为真理而勇于献身的思想，表达了为国家、为人民发光、发热，直到烧成灰烬的决心和意志。月作者赞颂姮娥为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，“妄想”改变“月”这个冰冷的星球。寄予了作者为改变黑暗现实而奋斗的理想。,潜心悟读，领悟主题,结合作品创作的年代，说说两篇文章共同表达的主题。,日和月都是在20世纪40年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段，全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来.作者借“日”“飞蛾“”夸父”“姮娥”寄托理想，表达了作者追求光明、拒绝黑暗的思想感情，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。,象征,使作品思想深邃，情谊深沉，赋予启迪性和鼓舞性。,深情诵读，揣摩写法,联想和想象,借助丰富的联想和想象，推陈出新，揭示了更深刻的道理。,联想由一个事物想到另一个事物。想象作者创造出的新形象。,技法点睛,读短文两篇，无论是扑向灯火的飞蛾，还是渴死在旸谷的夸父，还是希望凭一己之力改变现状的姮娥，都代表着一种力，一种向上的不屈不挠的力，作者赞美