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文档简介

第二章平面向量，人教版必修二，吴中辉，课程标准，知识结构，写作特点，地位和作用，教学目标，重点和难点，学习情况分析，教学设想，课程描述过程，课程标准，1。通过对力和力的分析，我们可以了解向量的实际背景，平面向量和向量相等的意义，以及向量的几何表示。2.通过实例，掌握向量加减运算，并了解其几何意义。3.通过实例，掌握矢量数乘法的运算，并了解其几何意义，以及两个矢量共线的意义。4.理解向量的线性运算性质及其几何意义。5.理解平面向量的基本定理及其意义。6.掌握平面向量的正交分解及其坐标表示。7。将使用坐标来表示平面向量的加法、减法和乘法。8.理解用坐标表示的平面矢量共线的条件。9.通过例子，如物理学中的“功”，理解平面向量的乘积的意义和物理意义。10.体验平面向量的数积与向量投影之间的关系。11.掌握量的乘积的坐标表达式，并执行平面向量的量的乘积的运算。12.两个矢量之间的角度可以用量的乘积来表示，两个平面矢量之间的垂直关系可以用量的乘积来判断。13.通过用向量法解决一些简单的平面几何问题、力学问题和其他实际问题的过程，我认识到向量是处理几何问题、物理问题等的工具。培养操作和解决实际问题的能力。在教学中，老师应该放下架子，蹲下来。我们应该用新思想激活我们的角色。2.新课程实施前要做好六件事：学习义务教育阶段数学课程标准和初中数学教材的个人体会。(2)了解中外数学课程改革的相关情况，有个人阅读笔记。(3)有课程改革实验研究计划、课程改革实验操作的方法和步骤，以及全面的课程教学活动计划。(4)有课程改革案例分析报告，(5)有学生成长评估卡。对课程改革有建议。3.注意从小学到初中的过渡。4.在备课时，教师不应拘泥于一种教材，而应结合学生的实际情况，吸收多种教材的优点，采用校本教材。5.在教学中，教师要有低起点、小梯度、密集步骤、分层、多训练、勤总结。转换，改变，深化，划分，分类知识和使用活教材。做好知识的反馈、修正和实施工作。知识结构，向量和基本概念，向量应用，实用背景，线性运算，向量量积，基本定理和坐标表示，写作特点和创新，地位和作用，向量是现代数学中重要和基本的数学概念之一，它是交流代数，几何和三角函数的工具，具有丰富的实用背景。在这一章中，学生将了解向量丰富的实践背景，理解平面向量及其运算的含义，用向量语言和方法表达和解决数学和物理中的一些问题，培养运算和解决实际问题的能力。教学目标，1，知识和技能目标，2，过程目标，3，情感价值目标，教学重点：向量在数学和物
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