《大学化学实验Ⅰ》课程教学大纲.docx

大学化学实验课程教学大纲一、 课程名称：大学化学实验二、 课程代码：CHEM12000三、 学时和学分： 32学时 1.0学分四、 适用专业：材料；生物；生命；城环（环境工程、给排水、环境生态）；资环（环境科学、安全工程）；泓深（机械类、土建类）；动力；机械；土木；资环（采矿）；城环（建环）；泓深（电子、电气、经管创新）等五、 先修课程：大学化学六、 使用教材：大学化学实验（第5版），余丹梅、李泽全主编，重庆大学出版社2014.9七、 参考书目：大学化学（第4版），甘孟瑜、曾政权主编，重庆大学出版社，2014.9八、 课程描述：大学化学实验是高等院校非化学化工专业学生的一门重要的基础课，也是大学化学系列课程的重要组成部分。通过化学实验可以进一步巩固、扩大和加深学生对化学基本理论和基本知识的理解，培养学生独立思考、动手、观察、综合分析问题的能力，使学生的创新能力和主动获取知识的能力得到锻炼和提高。本课程按基础实验、综合实验、设计实验三个层次设计，主要内容包括：气体常数的测定；化学反应焓变的测定 ；醋酸电离常数的测定；氧化还原与电化学；金属腐蚀与防护；铝合金中铁含量的测定；空气中氮氧化合物的测 ；水质检验；综合设计实验含铬废水处理；综合设计实验印刷电路板的制作及腐蚀废液回收等。本课程建立了“实验操作+课程资源学习” 的立体化教学模式，集国家精品课程网站、sakai教学平台、精品资源共享课平台为一体的网络学习平台，实现了教学资源和教学手段的多元化、现代化。九、 教学目标（需明确各教学环节对人才培养目标的贡献）课程教学目标：通过化学热力学、化学动力学、化学平衡的典型实验训练学生的化学实验基础操作技能；针对授课专业设计包容了电化学、环境化学、材料化学、生物化学、水分析化学等内容的实验，着力满足相关专业对基本实验技能和化学素养的需求。并通过大学化学实验课程的教学活动，培养学生用化学观点理解和认识物质世界的意识；运用化学知识解决实际问题的能力；以及理论联系实际的能力。能力、素质培养要求：1.能用化学的基本观点去理解和认识物质间的转变规律；培养学生的化学思想和科学思维方法;2.培养学生的基本实验研究能力和创新意识，及发现问题、思考问题、分析问题的能力，理论联系实际的能力； 3.能运用化学知识解决实际问题，理解内因与外因、主要矛盾与次要矛盾的辩证关系。培养学生用化学观点理解和认识物质世界的意识，以及辩证唯物主义的世界观。4.培养学生保护环境，热爱地球，尊重生命，爱护健康的意识；崇尚“低碳生活”、“可持续发展”的新观念。5.培养学生运用化学的观点理解相关学科的知识迁移能力，提高学生对科学技术、工程实践、社会实际中各种化学问题的洞察力、应对处理能力及主动寻求前沿科技信息的能力。教学内容及教学要求：实验项目教学内容教学要求学 时1. 气体常数的测定理想气体状态方程；摩尔气体常数R；分压定律；气压计的使用。掌握测定气体常数的方法；学会量气管和气压计的使用方法。22. 化学反应焓变的测定化学反应的焓变，等压热效应的测定方法；绝热杯式量热计的使用。掌握化学反应焓变测定的原理和方法，学会量热计、精密温度计的使用。23. 化学反应速率与活化能浓度、温度对化学反应速率的影响；作图法；化学反应活化能的计算。学习浓度、温度对化学反应速率的影响；掌握利用作图法计算化学反应的活化能。44.醋酸电离常数的测定标定醋酸溶液的浓度；用pH法测定醋酸的电离度和电离常数。掌握酸碱滴定基本操作，学会正确使用 pH 计、滴定管及移液管。45.电离平衡与沉淀反应弱电解质的电离平衡；配离子的离解平衡；缓冲溶液的配制；溶度积规则；固、液分离。掌握缓冲溶液的配制；溶度积规则的应用；理解弱电解质的电离平衡和配离子的离解平衡；学习固、液分离的方法。46. 氧化还原与电化学电极电势的应用；比较物质氧化还原性的相对大小；测定原电池电动势及电极电势；影响电极电势的因素。了解电极电势的应用，学习原电池电动势及电极电势的测定方法，加强自行设计实验方案的训练。27.金属腐蚀及防护电化学腐蚀；温度、浓度对金属腐蚀的影响；金属腐蚀防护的方法了解金属腐蚀的基本原理及一般防止金属腐蚀的原理及方法28.金属电镀电解；电镀原理及方法；电镀工艺过程。掌握电镀原理及方法；了解电镀的工艺过程。29.电抛光电解；电抛光原理和方法；电抛光的工艺过程。掌握电抛光原理及方法；了解电抛光的工艺过程。210.空气中氮氧化合物含量的测定朗伯比尔定律；作图技术； 分光光度法；空气中NO2含量的测定方法。掌握空气中氮氧化合物测定的原理和方法；学会正确使用分光光度计。411. 铝合金中铁含量的测定朗伯比尔定律；作图技术； 分光光度法；铝合金中铁含量的测定。掌握铝合金中铁含量测定的原理和方法。学会正确使用分光光度计。412. 五水硫酸铜晶体的制备及表征废铜粉氧化制备五水硫酸铜的方法；间接碘量法；铜含量的测定。掌握废铜粉氧化制备五水硫酸铜的方法；掌握加热、过滤、重结晶等基本操作；掌握测定铜含量的间接碘量法。413. 配合物组成及稳定常数的测定朗伯比尔定律；作图技术；分光光度法；测定配位化合物组成及稳定常数的原理和方法。掌握分光光度法测定配位化合物组成及稳定常数的原理和方法；掌握分光光度仪的使用。414.胶体电泳速率及双电层电势的测定电泳现象；胶体双电层电势的测定方法；Fe(OH)3溶胶电泳速率的测定。了解电泳现象；掌握测定Fe(OH)3溶胶电泳速率的方法；掌握测定胶体双电层电势的方法。415.茶叶中微量元素的鉴定与定量测定鉴定茶叶中Fe、Al、Ca、Mg等的方法；配位滴定测定茶叶中Ca、Mg的含量；分光光度法测定茶叶中Fe含量。掌握鉴定茶叶中Fe、Al、Ca、Mg等微量元素的鉴定方法；掌握配位滴定测定茶叶中Ca、Mg含量的方法；掌握分光光度法测定茶叶中Fe含量；416.食品中微量元素的鉴定油条中微量铝的鉴定；松花蛋中铅的鉴定；海带中碘的鉴定；大豆中微量铁的鉴定；面粉中微量锌的鉴定。掌握食品中微量元素的测定原理及方法；学习运用化学知识分析解决日常生活中的化学问题417.凝固点降低法测定尿素相对分子量凝固点降低法测定分子量的原理和方法；测定溶液凝固点的方法；贝克曼温度计的使用了解凝固点降低法测定相对分子量的原理和方法；掌握测定溶液凝固点的方法和贝克曼温度计的使用。418.水质检验测定水的硬度、电导率及耗氧量的方法及原理；电导率仪的使用方法。掌握水的硬度、电导率及耗氧量的测定方法；掌握电导率仪的使用方法。219.综合设计实验()运用化学基本原理和知识分析解决实际问题。掌握自行设计实验方案的方法；学会运用化学基本原理和知识分析解决问题。220.综合设计实验() 运用化学基本原理和知识分析解决实际问题；化学法处理含铬废水。掌握自行设计实验方案的方法；掌握化学法处理含铬废水。221.综合设计实验()运用化学基本原理和知识分析解决实际问题；化学法印刷电路板及回收处理废弃腐蚀液。掌握自行设计实验方案的方法；学习化学法印刷电路板的方法；掌握从印刷电路板腐蚀废液中回收铜、铁的方法。222.综合设计实验()运用化学基本原理和知识分析解决日常生活中的问题。掌握自行设计实验方案的方法；学会运用化学基本原理和知识分析解决日常生活中的问题。2注：每学期的具体实验项目根据学生的专业从表中进行选择，学时为32。十、 教学方法：1. 加强基本实验操作技能的训练，使学生学会常用仪器的使用方法，培养独立操作的动手能力。2通过实验现象的观察分析，测试数据的处理和撰写报告，培养学生的科学思维方法。3通过自拟实验方案和综合设计实验的训练，进一步培养学生独立思考、独立工作的科学研究能力。十一、 考核及成绩评定方式大学化学实验课程考核以平时实验成绩为主，每次实验分别从预习报告、实验过程和实验报告三方面进行考评。最后一次实验课，安排一个综合设计实验作为实验课的期终考试。要求学生运用化学基本原理和知识，自行设计和自拟实验方案，并在规定时间内独立完成实验和实验报告的撰写。根据实验方案、实验过程、实验报告、实验结果的情况进行考评。大学化学实验课的最终成绩由指导教师根据平时成绩和期终考核成绩按下表的分配给定，并以五级制向学生公布。大学化学实验课程考核指标体系平