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文档简介
人教版(PEP)六年级上册Unit 1 A healthy body 单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、选择题1 . The race started, Ted _ very slow. ( )AhasBhadCwas2 . Look _ my clock. ( )AatBinCon3 . I _ to my e-friend about my school life last month. ( )AwroteBam writingCwritesDwrite4 . He is lighter and weaker _ Tom. ( )AandBthanCbut5 . This picture is _ than that one. ( )AniceBnicerCniceer6 . I am _ tall and _.( )A155cm, 30kgB155kg, 30cmC155cm, 30cm7 . There_ an apple and some oranges on the table. ( )AareBisChas二、情景交际8 . 当我告诉你我感冒了,你可以怎么说:( )AIm sorry to hear that .BBe careful.CYou are weak.9 . Ted 获得了冠军,你要恭喜他,可以说:( )AThank you !BCongratulations!CYou are strong!三、填空题10 . 按要求做题1. photo(复数)_ 2. run(过去式)_3.fast(反义词)_ 4. tall(反义词)_5. exercise(过去式)_ 6. thin(反义词)_7.cm(全称)_ 8. kg(全称)_9. come(过去式)_ 10. lighter(反义词)_11 . 写出下列各词的比较级1.strong_ 2. small_ 3. fat_4.easy_ 5. happy_ 6. large_7. big_ 8. slow_ 9. long_10. heavy_四、英汉混合12 . 英汉互译l. help sb. do sth._2. 对什么来说是困难的_3. answer your questions _4. 制作一张海报_5. thank you for. _五、判断题13 . Read and judge.判断下列各组单词划线部分的发音是否相同,相同的打“”,不同的打“”。(_) 1. wall ball(_) 2. foot too(_) 3. tall school(_) 4. tennis tell(_) 5. clubuse六、句型转换14 . 改写句子,使意思相同1. Pat is lighter than Candy.Candy is _ Pat.2. Tim is stronger than last year.Tim is stronger_.3. John and Peter are slower than Tim.Tim is _ John and Perer.4. Candy exercised a lot.Candy _ very _.5.Too much sugar is bad for your body and your teeth!Too much sugar is _ for your body and your teeth!七、填内容补全对话15 . 根据所学课文,填入适当的单词。Yesterday, Ted and Haley had a(1)r_. Lots of animals(2)c_ to cheer. Haley is(3)f_ than Ted but she is also very(4)l_.So, what(5)h_.It was a hot day. The race(6)s_ in the morning. Haley(7)w_ faster. In the afternoon, Haley Was(8)h_ and tired. Ted was slower so Haley had a(9)r_ under a tree. Then, she(10)f_ asleep.Ted was slower(11)b_ he did not stop. Soon he was(12)f_. Ted was (13)n_ the finish line. Then, Haley(14)w_ up. She ran very fast but it was too late. She did not(15)g_(16)C_, Ted!八、连线题16 . 将图片与单词连线.1. a. fat2. b. thin3. c. tal
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