《飞船上的特殊乘客》教案.doc

飞船上的特殊乘客教案一、教科书的解释1文本缩略。这是读课文的一点。本文介绍了去太空旅行的植物种子发生的变化、变化的原因，以及繁殖后水果的实用性、医药及其用途。标题飞船上的特殊乘客使用拟人化的修辞法吸引读者，引起学生对阅读的兴趣。这篇说明文语言生动，知识性和兴趣很强。全文共6个自然段落，段落之间条理分明，层次深。第一段打开山，阐明问题的意义，阐明本文要说明的客观事项“特别乘客”，即进行宇宙旅行的植物的种子，并以两个疑问句介绍以下部分。2自然段落以乘坐神舟一号无人宇宙飞船去的茄子先生为例，说明“特别乘客”的变化，指出变化后的优点，自然引起思考。优点来自哪里？水变成了下一个要说明的问题。变化的原因。第三自然段总结了导致这些植物种子变化的两个原因，并有条不紊地介绍了它们。一个来自自然。也就是说，宇宙射线的辐射和微重力，高真空环境给其内部的遗传物质带来了微妙的变化。二是科学的力量，即科学的繁殖，使其好的刑质逐渐稳定下来。第4，5自然段落依次介绍宇宙蔬菜的食用、药用及其他用途，表明这项研究成果对人类有益。最后一段自然段落总结全文，强调要点，用简洁明了的语言赞扬了聪明勤奋的科学家。本文的选题目的在于让学生理解科学实验和科学研究的神奇作用，准确地使用单词，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。两个词组分析。(1)对句子的理解。除了食物，返回宇宙的这个特别的乘客还有很多使用处！“无路”的本意是指使用武力或军事力量，即“无路”的作用范围。使用拟人化修辞法的这句话形象地反映出，返回太空的这位特殊乘客除了食用，还有很多其他作用。小植物种子似乎通过宇宙旅行获得了“魔法”。可以有这么多精彩的变化和神奇的用途。真正的魔术师是聪明勤奋的科学家，他们的知识和工作创造奇迹！“魔术”代表上瘾的魅力。作者对植物种子的变化深感惊讶，说好像获得了一种魔法。把科学家比作制造种子精彩变化的“魔术师”，颂扬科学研究的神奇力量，颂扬聪明勤奋的科学家。(2)对词语的理解。突变植物：受某些环境因素的影响，植物种子的遗传物质发生变化，其发达植物的某些特征也相应地发生变化。这种植物就是突变植物。珍美：“Yao”本来是指做熟鱼，本文中的意思是味道好、营养丰富的宇宙蔬菜。二、教育目标一生字懂得七字。2正确、流畅、有感情地朗读课文，会引起热爱科学的感情。3了解宇宙蔬菜的变化和作用，初步学习解释课文的方法。三、教学建议1.正文线索清晰，说明有序，可以引导在校学生先整理线索，下次提问难题，在交流中理解课文的意思。在太空育种中培育的蔬菜、花、有些学生可以相互接触，互相交谈，或者在今后生活中提醒人们注意。有些科学技术术语，例如“宇宙飞船、微重力、高真空”，学生很难准确理解，但这些词不会影响学生的文章内容，因此无需仔细调查。2词准确生动的形象是本文表达的重要特征。教师应该引导学生自己阅读和理解在精读课上学到的阅读方法，还可以让学生在交流中清楚地表达什么单词或句子，或者生动地表达出来。3课文中有些字容易读错，要根据学生的实际情况提醒他们。例如，“特殊”的“特殊”必须读shas，不能读chas。“有”一词在动词中使用时要读ch，不要读ch；“差异”的“差异”一词在说“不同”的意思时要读ch，不能读ch；“比较”的“比较”一词应该读jio，不要误读jio。学习完这门课后，教师在校门推荐人造发光植物号，鼓励学生读书，进一步激发学生阅读科技文章的热情，产生热爱科学的感情和探索科学的欲望。四、相关链接太空育种始于20世纪60年代，目前世界上只有美国、俄罗斯和中国三个国家成功培育了搭载卫星的太空育种。我国从1987年开始用卫星将蔬菜等农作物的种子装载到天上。此后，通过10多次太空育种，依次进入太空的作物有50个大型、400多种，主要是青椒、番茄、黄瓜、丝瓜、胡萝卜、生菜等蔬菜种子，以及水稻、小麦、高粱等粮食作物和花草树木的种子。从太空旅行回来的作物种子大部分发生遗传性基因突变，返回土地栽培后，植物显着增加，果型增加，产量原一般增加10%到20%，质量大幅度提高，对病虫害的抵抗力特别强。但是，并非所有农作物种子在宇宙旅行回来后都会发生有益的变异，茄子、萝卜、丝瓜等农作物的种子不仅没有在天过后增产，反而像生病一样发芽缓慢、小，发芽率减少，也不是这种“高级礼遇”。事实上，即使是相同的作物，如果将相同的卫星或卫星安装在不同的品种上，结果也会不同，这在一定程度上显示了宇宙环境的复杂性和宇宙育种的局限性。太空育种开辟了新的育种模式，为现代农业发展提供了新的技术支持，因