人教部编版三年级语文下册第三单元 10纸的发明 教案设计

10纸的发明教育目标1.我会找出“肠子、搬运”等10个生字，正确地读“累、切、本、鲜”4个下字，写“手术、伟”等12个单词，正确地读、写“制止、伟大”等15个单词。2.正确流畅地朗读课文，可以概括自然段落的大意。3.可以沿着要求和提示提取核心信息，明确纸张的发明过程。4.可以解释蔡伦改进的制止可以继承的原因，可以感受到中国制止对人类社会进步的促进作用。教学困难可以按照要求和提示提取核心信息，明确纸张的发明过程。教学策略1.理解主要词语单词理解可以分两个阶段进行。首先，引导学生找到词典或词典，自主理解主要单词的意思，培养用工具理解困难单词的好习惯。接着综合本文的具体内容，引导学生深刻理解这个单词的意思，把单词的理解融入正文的学习中，让学生在语言文字的帮助下提取主要信息，充分理解造纸的发展过程，感受纸的发明的重要意义和价值。2.关注表达积累本单元的渔港要素是“理解课文是如何围绕什么意思明确地写一句话”。老师应该引导学生们知道这个自然段落写在什么句子的周围。找到这篇文章，就可以概括那段内容。教学准备1.预览概述：完成相应的文本预览操作。信息准备：多媒体课件；收集有关制止的资料。上课2小时第一节课会话目标1.知道“肠子、携带”等10个生字，读“累、切、本、鲜”4个下一个字，写“手术、魏、记录、书、保存、保存”6个字，正确地写“制止术、伟大”等15个字2.洞察课文，知道每个自然段落都写了什么。课程体系板块交换资料，激发兴趣，引进1.我国古代的四大发明对世界文明的发展产生了深远的影响，你知道四大发明是什么意思吗？2.双向交流。(造纸、指南针、火药、印刷术)3.板书正文标题。今天我们要学的课文是纸的发明。你对纸知道一点吗？4.请和你一起分享自己在书或网上找到的资料。板块二读文本，整体认识1.第一次读课文，课件提出了自己的阅读要求。课件提供：大家大声自由地朗读课文，注意阅读和阅读，碰到困难的地方，多读几遍。2.检查单词。课件提示单词。课件提供：现有马凯伦累切新鲜欧洲岛社会造纸的伟大记录保存了药物吸收经验原料。满足朝鲜半岛的日本阿拉伯欧洲社会(1)多种形式的检查：读地名，读奇书，男女轮流读。(2)静音：窗口(春训)，搬运(Xi)。(3)上下文相关，结合以下单词“累，剪，新鲜”。3.整体认识。(1)默读课文，想想课文主要说什么。填一笔。课件提供：直到蔡伦没有改进造纸术，人们才不方便记录文章。西汉时期，人们做了(麻纸)，但这种纸比较粗糙，写起来不方便。东汉时期，蔡伦(轻而易举)制作了值得写的纸，促进了人类社会的进步和文化发展。(2)想想各自然段的意思，再按照形状做图表。(。(课件交付图)(3)组交换。根据学生的回答指导梳理。(4)用图表说明造纸的发明过程。第一次读课文，利用课后图表，帮助学生整理文章的脉络，集中各自然段落的意思，连续认识课文的内容。第3版研究文本，感受进化1.默读课文，自主梳理。课件出示学习纸。课件提供：时间记录文字的目标优点不足在造纸发明之前一开始以后然后呢书信2.请填写学习订单并交换学习订单。(1)默读课文，圈出写文章的东西。(2)快速阅读课文，找出这些记录物的优点或不足。(3)照相机理解重点词。“Oracle”。(课件刻在甲壳和兽骨上的古代文字就是“甲骨文”。理解“铸造”。铸造是将金属熔化，倒入模具，冷却凝固，然后制造器物。五福五车描述了更多的阅读和大知识。源知识“丝绸”。“丝绸”由“白色”(意思是白色丝绸或丝绸)和“毛巾”(意思是毛巾)组成。(。课件提供：丝绸，Oracle“”(白色，无色)“”(毛巾，丝绸布)，白色丝绸，金门“”，印章“”(Oracle字形继续)。(4)报告沟通并完成表格。(课件制作完成后的表格)时间记录文字的目标优点不足在造纸发明之前一开始乌龟、动物骨头和青铜必须用刀雕刻，笨重的东西，读，搬运，保管都不方便以后竹片和木雕然后呢丝绸轻便价钱太贵，只有少数人能花书信马便于携带粗糙且不方便写3.整体审查。(1)利用表格谈汉字书写载体的演变。(2)同桌交流。利用表格帮助学生整理课文的上下文，使课文内容一览无遗。同时解释主要词语，巩固原始词语的学习。版4字汉字，相机指南1.课件会提示需要写的字。课件上市了手术胃书保存分类说明。“手术，书”是独体字。“Wei，Bao”是左右宽度的左右结构。“存储”是半边界结构。“记录”是上下结构，下面不是“水”，而是提到第六支笔，第七支笔是滑雪。3.学生练习写，教师照片地图。4.优秀课题展示评价。第二节课会话目标1.我会写六个字：药、检验、啊、欧洲、大陆、社会。2.总结自然段的大意，提取核心信息，明确纸的发明过程。3.可以解释蔡伦的制止继承的原因，也可以理解中国制止对人类社会进步的促进作用。课程体系阅读第一版文本，深入探索1.默读课文，抓住重点词进行分组讨论，完整地补充课后练习问题的图表。小组讨论后，选出了该集团的发言人。再次默许4号自然港，解决问题。(1)画出描写改进蔡伦制止术的动词。(切割、切割、浸出、砸、钓鱼、日晒)(2)回到文本段落，学生自由阅读。(3)多个动词的持续使用。你能从这些动词中体验蔡伦是什么样的人吗？(聪明的人)总结大意，细化学习方法。(1)本文第4段自然段共有几句话吗？每个句子都写了什么？(课件显示文本的第四个自然段落)(2)默读课文，自主写思维。(课件显示思维导图)课件提供：(3)交换反馈。(4)用地图扩大训练：运用思维导图，谈谈蔡伦改进的制止术为什么被继承。(5)小组内练习，班级交流。(6)精炼法：第4自然港“为什么继承蔡伦改良的造纸术？”以为中心写的。分组讨论，研究重点知识，突破，这样可以照顾所有学生，也可以调动学生的积极性，了解课文围绕一个意思，一句话写得如何清晰。士2扩张扩张，贡献感觉1.阅读第一自然港沉思：“为什么造纸的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一？”2.一起读课文的第5自然段。其他信息，教师介绍。(1)造纸发明之前，世界各国的书写工具硬、碍事、价格昂贵，都不是理想的书写工具，不利于文化的传播。(2)造纸的发明导致了书写材料，特别是蔡伦的改进造纸，提高了纸张的质量和产量，使纸张成为了普遍的书写工具。造纸的外部普及促进了文化的交流和教育的普及，极大地促进了世界文明的发展。造纸的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。学习“工具包”。随着社会的不断发展，纸的家庭也越来越大，会员也越来越多。课件在课后显示“工具包”的内容。前后兼教，更使学生们把造纸的发明作为中国对世界文明的伟大贡献之一，引起学生的民族自豪感。第3版综合练习，交换调整1.显示收集的材料。本单元的综合实践活动是收集传统节日的资料，交流节日风俗，写节日的过程。讨论要添加的材料。试着模仿一件事。以某个起源(或发明)为题寻找这个事物的根源。请把描述这个东西是如何发明的句子纸的发明和图片一起写。4.蔡伦发明的制止极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。学了这篇课文，我们知道了造纸的发明，造纸是中国古代四大发明之一，我们要热爱我们祖国的文化。本单元综合实践活动的主题是收集传统节日的资料，交流节日风俗，写节日的过程。学习并介绍“任意起源(或发明)”，就是掌握表达方法后内化的过程。士4分类指南，汉字书写1.课件会提示需要写的字。课件呈现；约仙亚省2.结构观察：仔细看这几个字有什么？(左侧和右侧结构)3.交流写作要点。注意左右结构的占位符和笔画之间的相互回避。“检查，啊，州，社会”是左窄右宽的单词。“药，欧”是左右宽度相等的词。大陆：右边的第一支笔是亮点，第二支笔是滑雪，后面的两个垂直间距要均等。4.老师写粉丝。5.学生练习写，教师照片地图。6.优秀作业展示评价。板书设计教导反思1.诱导学生学习纸的发明这篇文章的时候，要积极提倡积极、合作、探究的学习方式，引导学生以小组为单位，自主学习学生的单词，阅读第一