实验探究功和速度变化的关系

6实验：探索工作与速度变化的关系，1 .了解工作与物体速度变化的关系的实验设计思路。 2、实验操作可行，收集实验数据。 3 .理解实验数据时寻找w和v的关系的方法。弹性势、重力势、动能、重力功、弹力功、外力功、速度WG=EP1-EP2、WF=EP1-EP2，复习引进，探索目的，合力探索功与速度变化的关系，初速为零，实验变为合力探索功与终速的关系1 .用哪个实验仪器测量速度？2 .测量工作需要测量什么样的物理量？ 用什么样的实验器材测量？ 如何测量指南：1 .速度测量：打点定时器和光电门等.2.测量工作：以相同的橡胶拉力工作，重力工作，提示：钩线，小车，细绳，纸带，打点定时器，一端带固定带轮的长板，二，探索方案，方案一：方案一的原理： 利用钩形码的拉力使滑块从静止状态均匀地加速运动，利用纸带记录速度v1，利用拉力进行工作，使滑块的品质保持一定，改变钩形码的品质，使滑块从静止状态出发，同样地记录其他实验数据，平衡摩擦，注意：将合力功作为张力功建议1的改进：气垫导轨、橡胶圈、小车、打点计时器、纸带、板、钉子、建议2 :使用几根相同的橡胶圈拉车运动，橡胶圈工作为w，橡胶圈工作为2W，橡胶圈工作为3W速度用打点计时器打出的纸带计算。 提案2的原理：注意：合力作用与橡胶拉伸力的作用相同，需要平衡摩擦力，方法也是将远离滑轮的端部靠高，使重力沿斜面向下作用的分力与摩擦力相同。 通过逐条增加橡胶圈来表示工作的大小。 如何表现弹簧拉伸力的工作？ 收集，三，数据生成结论，实验的结论：也就是说，对于本来静止的物体的力与物体获得速度的平方成正比。1 .本节是一个探究性实验，探究的目的是() a .探究力和物体运动速度的关系b .探究力和物体运动加速度的关系c .探究力对物体作用和物体加速度的变化的关系d .探究力对物体作用和物体速度的变化的关系d，2 .对橡胶作用直接测定是困难的， 我们只要在不影响问题解决的情况下巧妙回避的每次实验中测量橡胶做成车的工作是第一次的几倍，使用的方法是() a .用相同的力做成车，车通过的距离是s，2s，3s第一次，第二次，第三次实验时，力做成物体的工作是w，2W，3 w 第一次力为f，第二次力为2F，第三次力为3f实验时力给推车带来的功能为w，2W，3wc .选择相同的橡胶，实验中橡胶的伸长长度一致，1根，2根，3根使用相同的橡胶，第一次，第二次，第三次实验时橡胶给物体3WD .用弹簧秤测量小车的拉力f，用尺测量小车在力作用下移动的距离s，每次实验都能求出力给汽车施加的功能，可以控制在w、2W、3w，3 .在本实验中，汽车在运动中会受到阻力作用，在汽车沿着板滑动的过程中会产生橡胶圈做阻力工作给实验带来误差，板稍微倾斜，板的倾斜程度以下的说法正确是() a .板稍微倾斜，就没有严格要求b .板的倾斜理论上应满足以下条件：重力沿着斜面下降的分力在车受到的阻力c .车没有被拉时滑行因为实验总是有误差，在进行BC，4 .实验时，汽车可以通过摩擦力影响实验，补偿板的倾斜。 下面的操作是正确的() a .把拉纸带的车从静止中解放出来，不把车放下来的话b .把拉纸带的车从静止中解放出来，把车放下来的话c .把拉纸带的车沿着板子按下来，解放后打点计时器放在纸带上的点的间隔一致的话d .以上的说法是间隔5 .探测工作和物体速度变化的实验中，首次将橡皮圈拉到车上的推车放松手，拿到打了胶带的胶带1，第二次使用胶带，把推车拉到同一位置放松手，拿到打了胶带的胶带2拿着6根同一胶带现在用胶带工作，寻求购物车能够得到的速度。 以下方法是正确的()。 a .从6条纸带中选择一条点迹清晰、点距合理的纸带，在该纸带上依次绘制计数点以求出各计数点的速度的橡胶功能与小车的速度变化之间的关系b .从纸带的端部起第二个点的速度， 与对应的橡胶功能近似地获得小车的速度c .从纸带的端部起的第二个点的速度是与对应的橡胶功能近似地获得小车的速度d .纸带的上点的间距相等的部分的中心点的速度， 与相应的橡胶工作近似，可以近似为能够得到小车的速度.例如：为了研究工作与物体的速度变化的关系，某个实验的同学得到了图像纸带，(1)应该选择哪个点的间隔进行测定？ (2)如何根据测量的数