56160 底盘损伤故障检查维修学习领域9课件56160 底盘损伤故障检查维修学习领域9课件19 3

HUG,第四学期课程,LS9.3分析和维修ABS制动系统功能故障,任务接受,学生独立思考：1.ABS故障灯常亮，紧急制动车轮抱死？2.可以继续正常行驶吗？（提交想法和9.3.1.1评价表）,解决客户委托的工作导引,1.任务分析：ABS故障原因2.理论学习：ABS组成及工作原理3.任务计划：ABS维护检测工作计划4.任务决策：与师傅和客户沟通工作计划5.任务实施：使用设备实车拆装检测6.任务检查：5S与检查工作结果7.任务交付：交车8.反思评价：总结知识点、技能点和能力点9.巩固拓展新任务（作业反馈）,任务分析,1.学生个人独立阅读9.3.2.1信息页，总结ABS故障的原因（标出关键词，工整地书写在餐垫上自己的对应位置）-20min2.小组合作讨论出本组的“ABS故障”原因工整书写在餐垫的中间位置上，把餐垫贴在白板上展示。-10min3.教师指定或主动报名一个小组合作在白板上展示；其他学生评价、补充、改进。-10min,任务明确,知识点：1.ABS制动系统的组成及各元件作用。2.ABS控制方式。3.ABS系统部件的结构与原理。4.ABS系统控制原理5.ABS系统电气故障。6.ABS系统液压故障,技能点：1.读取故障存储器并界定故障原因。2.利用电路图检查调节过程和部件。3.制定ABS制动系统维修计划。4.对ABS制动系统进行故障维修,能力点：1.能够清晰明了地描述事实情况2.能够一同规划任务3.助人为乐4.能够制作一个外型美观且具有说服力的海报5.能够个人独立工作；6.能够小组友好合作,理论学习,1.学生安静独立地阅读9.3.3.1信息页，划出关键词，完成9.3.3.1工作页，并整理出逻辑关系的思维导图。提交工作页照片到系统-20min2.学生按照教师要求进行旋转木马讲述。-20min3.学生回到原始学习小组，经过讨论把关键内容整理到笔记本上。-10min,理论学习,1.学生根据教师要求，查阅9.3.3.2-9.3.3.4信息页，完成工作站的学习内容和实操内容。提交工作页照片到系统-60min2.学生按照规定时间轮换工作站进行小组学习。-120min3.学生分组完成一张总海报，将3个工作站结果汇总在一起。-60min4.被选出的小组展示讲述本组绘制的总海报内容，其他组学生提出疑问、建议。-30min,任务计划,学生查阅维修手册，提炼整理关键信息，三人合作完成工作计划海报。-70min2.教师指定或主动报名一个三人小组合作展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。-30min3.教师提出改进意见，所有组借鉴，留下痕迹修改完善自己的工作计划，互相评价，所有人拍照提交修改后的工作计划海报和9.3.4.2评价表。-15min,任务决策,1.学生个人独立按照工作计划任务决策的关键要素完成9.3.5.1任务决策方案表。-10min2.教师和一个学生进行决策对话，其他人进行评价、补充、改进。-5min3.教师进行任务决策确认。所有人修改自己的工作计划任务决策方案，提交9.3.5.2评价表到系统。-5min教师要最终确认所有人的工作计划决策方案后，学生方可上车实施。,任务实施,学生严格按照分工执行操作并承诺老师做到老师要求的所有内容。每次2名学生操作，1名学生拍视频，1名学生监督记录，1名学生查阅手册改进计划、2名学生评价。所有学生轮换操作，直至完成。（提交视频和小组评价9.3.6.1评价表）-10h,任务检查,1.学生小组合作完成任务检查及5S。-20min2.小组合作修改完善工作计划。-5min3.小组合作完成评价表自评，提交9.3.7.2评价表。-5min,任务交付,1.角色扮演：学生每两人对话练习交车，一人是客户，一人是SA。-15min2.教师指定或主动报名一个二人小组合作展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进，上交9.3.8.2评价表。-10min,反思评价,巩固拓展合作解决客户委托：一辆悦动轿车，ABS警告灯歇性亮起,加速时则ABS警告灯熄灭故障。小组