0谌业锋讲座课件2013年前凉山中小学题库和业锋讲座自己使用严禁上网yfgs1

我的教育故事青春无悔于2010年被四川省人民政府授予“四川省第九批中小学特级教师”称号和荣誉证书(川府函2010年第229号)。我对教育的看法1。坚持主体性教育：学生不仅是教育的对象，也是学习和发展的主体。发展学生的主体性是现代教育的本质和目的。教育过程是发现、激发、培养和提高学生主体性，树立现代学生观，建立现代师生关系的过程。科学教育是现代教育的重要组成部分。科学教育不仅具有科学价值，而且具有人文价值。现代教育应重视科学课程的建设和科学知识与方法的教学。现代教育需要在科学的基础上建立教学过程和方法。3.坚持人文教育：人文教育是现代教育的重要组成部分。人文教育以人为本，尊重个性，突出道德，具有内在的人文教育。现代教育应重视人文教育，促进科学教育与人文教育的统一。现代教育需要以人文精神渗透和把握教育过程和方法。4.坚持创新教育：创新是知识经济时代教育的基本功能。教育在知识创新中的地位和作用是素质教育的核心目标。创新教育的关键在于培养学生的创造性学习。5.坚持实践教育：教育与生产劳动相结合是马克思主义实践教育思想，是全面推进素质教育、深化教育改革、促进教育与经济、科技紧密结合、深化学校教育、教学和课程改革的重要指导思想。为了适应未来社会的发展，教育必须围绕四种基本学习能力进行重新设计和重组。这四种学习能力是：learningtoknow)，其目的是让学生学会如何学习，即掌握认知的手段，而不是知识本身。使学生有能力在特定的环境中工作。这种能力包括处理困难、解决冲突、组织管理和承担风险的综合能力。学会共同生活让学生学会设身处地为他人着想，消除他们之间的隔阂、偏见和敌意，与周围的人和睦相处。在很小的时候，就应该培养学生团结合作的精神，实现共同的目标和计划。为了适应社会的快速变化和发展，学生应该学会掌握自己命运所需要的基本能力，即思维、判断、想象、表达、情绪控制和社交能力。这些能力不仅是个人完善自身人格所必需的，也是个人作为社会成员充分发挥自主性和主动性进行创新和创造的保证。关注师生心理健康教育：提高全体学生的心理素质，充分发挥他们的潜能，培养学生乐观向上的心理素质，促进学生人格健康发展，培养身心健康、创新精神和实践能力的高素质人才。使学生正确认识自己，增强自我控制能力，抵御挫折和适应环境的能力；培养学生健全的人格、良好的人格和心理素质；对于少数存在心理行为问题和心理障碍的学生，应给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，形成健康的心理素质，提高心理健康水平。8.努力提高课堂教学的有效性：有效教学应引导学生积极参与学习；教师与学生、学生与学生之间的有效互动过程应该保持下去。我们应该为学生提供学习材料、时间和空间，让他们积极主动地学习四川省特级教师，凉山州第一批专家教师，凉山州学术技术带头人，凉山州教育学院中小学教育研究室主任，高中数学教师，西昌学院教育心理学副教授，西昌学院数学副教授，中国数学学会、中国教育学会、中国心理学会、中国心理健康协会、四川教育学会、中学数学教学委员会、四川教育学会会员。 四川省教育心理学委员会、四川省中学数学学科中心、四川省中小学心理健康教育中心、凉山基础教育课程改革专家指导小组、凉山基础教育课程改革学科指导小组、凉山教育学会心理健康教育欢迎您