教师演示文稿双手正面投实心球.ppt

双手正面投掷实心球教学设计,帅丹凤,1,体育与健康,目录,指导思想教材分析及重、难点教学目标学情分析教法设想学法设想教学过程运动负荷预计,2,2014年7月7日,体育与健康,一、指导思想,本课以“健康第一”为指导思想，针对八年级学生身心发展和运动技能形成规律。在突出“双手正面投掷实心球”动作方法直观性教学同时体现本教材的循序渐进。,3,2014年7月7日,体育与健康,二、教材分析及重、难点,本课的教学内容选自义务教育课程标准实验教科书体育与健康七九年级第五章田径中双手向前投掷实心球。双手向前投掷实心球是投掷中最基本的动作，也是中考必测项目。本课重点是两腿用力蹬地，送髋展胸，两臂用力掷球。难点是全身协调用力。由于投掷项目比较危险，因此在教学中必须对加强场地、器材的管理，严密组织教学，避免伤害事故的发生。,4,2014年7月7日,体育与健康,三、教学目标,1.运动技能目标初步学习双手向前投掷实心球技术，让80%的学生掌握正确的投掷方法。,5,2014年7月7日,体育与健康,三、教学目标,2.身体健康目标增强学生体质，发展学生力量、协调性等素质,6,2014年7月7日,体育与健康,三、教学目标,3.社会适应目标增强集体荣誉感建立和谐人际关系,7,2014年7月7日,体育与健康,四、学情分析,本课的教学对象是八年级学生，他们正处于生长发育的关键时期，是掌握运动技能的有利时期。他们活泼好动，想象力丰富、表现欲望强烈，比较喜欢激烈的运动项目，对于投掷项目的喜欢一般。如果要学习，也是应付了事。针对这样的现实情况，在教学中，我采用激发学生兴趣，让他们主动地投入到运动中去。,8,2014年7月7日,体育与健康,五、教法设想,我采用直观教学法，让学生观看挂图和教师示范进行练习运用启发式教学，既注重学生主体地位，又发挥教师引导、传导、开导作用在学生练习时，教师巡回指导，要学会欣赏学生，并把德育教育贯彻教学始终,9,2014年7月7日,体育与健康,六、学法设想,学生带着教师的问题去练习，培养学生独立思考能力通过分组比赛，培养学生集体荣誉感，发挥体育骨干作用充分体现自主学习、合作学习、探究学习,10,2014年7月7日,体育与健康,七、教学过程45,11,2014年7月7日,体育与健康,开始部分8分钟,结束部分5分钟,基本部分22分钟,准备部分10分钟,七、教学过程开始部分8,1.课堂常规1集合整队、清点人数、师生问好宣布本堂课目标、安排见习生,12,2014年7月7日,体育与健康,七、教学过程开始部分8,2.正反口令练习1为了集中学生的注意力，振奋学生精神，为进入课堂作好心理准备,13,2014年7月7日,体育与健康,七、教学过程开始部分8,3.喊数抱团3根据学生活泼好动的特点，采用让学生原地高抬腿、纵跳、后蹬跑等动作，用2、2*3、8/4喊出数字，然后学生抱团。既活动了学生的身体，又提高了学生的反应能力，为学生创造了一个宽松愉悦的教学环境，以提高学生的学习兴趣。,14,2014年7月7日,体育与健康,七、教学过程开始部分8,4.双人操3双人压肩（48拍）弓步压腿（48拍）体侧运动（48拍）互背运动（48拍）,15,2014年7月7日,体育与健康,学生跟随口令节奏认真练习，把生理机能的活动水平调动起来，为进入学习状态作出准备，并预防和减少伤害事故发生，另一方面双人操充分体现了合作学习，加强了同学之间的交流，改善人际关系。,七、教学过程准备部分10,1.原地拋接实心球1向上抛出，然后接住球（68次）向上抛出，两手击掌，然后接住球，看谁击掌多（68次）,16,2014年7月7日,体育与健康,七、教学过程准备部分10,2.传接球练习4四路纵队，各排头将实心球从头顶、胯下依次后传,17,2014年7月7日,体育与健康,七、教学过程准备部分10,2.自主探索投掷实心球练习4让学生思考投掷实心球的方法，自己创造动作练习采用启发式教学，充分发挥学生的创造性思维，体现自主学习、探究学习,18,2014年7月7日,体育与健康,七、教学过程基本部分22,1.讲解双手正面投掷实心球1学生观看挂图，我讲解双手正面投掷实心球的方法、要领、然后示范动作，让学生头脑中初步形成动作的表象,19,2014年7月7日,体育与健康,七、教学过程基本部分22,1.徒手模仿及采用海绵球练习7徒手模仿练习是让学生体会用力的顺序，海绵球比较轻，让学生体会挥臂甩腕的便打动作。分四组，小组长发挥体育骨干作用，我巡回指导。,20,2014年7月7日,体育与健康,七、教学过程基本部分22,2.双手正面投掷实心球练习15将学生分成四组，相向站立，距离15米，我站在一端强调安全，统一指挥这项练习是本课的重点，目的是让学生掌握完全的动作技术，学生会双手向前投掷实心球,21,2014年7月7日,体育与健康,七、教学过程结束部分