观察植物细胞—说课.ppt

观察植物细胞-说课稿,祥云镇一中,一、教材分析二、学情分析三、教法与学法四、课前准备五、教学过程,一、教材分析,该部分是初中生物学七年级上册第二单元第一章第二节的内容。本节是学生第一次用显微镜观察自己制作的临时装片，通过对本节的学习，不仅可以让学生熟练显微镜的使用，而且通过显微镜观察植物细胞，可以对细胞的形态和结构有直观的认识，同时也培养学生的动手能力和合作的精神。因此，本节课在整个初中生物教学中，都占据着至关重要的地位。,教学目标,知识目标1、学会制作临时装片的基本方法。2、使用显微镜观察自己制作的临时装片。3、认识并阐明植物细胞的基本结构。4、初步学会绘制植物细胞结构简图。能力目标1、通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。2、学会绘制细胞结构简图以提高动手能力。情感目标1、培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度；2、锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神；3、体验与人交流和合作学习带来的乐趣,教学重点和难点,教学重点1制作临时装片，并利用显微镜观察植物细胞的结构。2归纳植物细胞的结构，并明确各结构的作用。教学难点1.成功的制作临时装片；2.练习绘制植物细胞结构简图,二、学情分析,通过上一节的学习，学生已经初步具备了使用显微镜的技能。这时学生一定很想观察到微小的细胞，所以学习兴趣很浓。但由于学生才步入初中，刚刚涉及探究实验和实验操作，在实验操作能力和创新思维等方面的训练有限，因此，本节课应多训练学生的实验操作能力，并对学生的错误操作加以纠正，以加强学生对实验操作的规范。,三、教法与学法,本节课采用学生小组合作交流、自主探究学习，教师组织指导学生进行实验操作，并引导学生思考问题和解决问题。变学生被动学习为主动学习，变独立学习为合作学习,设计意图：培养学生的动手能力、观察能力和与人合作的创新精神。,四、课前准备,教师准备：多媒体课件、学生分组实验材料（洋葱鳞片叶、新鲜的黄瓜、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜）学生准备：铅笔、绘图纸学生四人为一学习小组，两人为一操作小组设计意图：便于学生合作学习,五、教学过程,（一）前置复习1、显微镜的结构由哪几部分组成？2、显微镜的使用分哪几个步骤？回答后学生动手练习显微镜的使用，同学之间相互监督是否有不当之处。,设计意图：让学生巩固显微镜的使用方法，为接下来的实验顺利进行而做准备,（二）激情导入,问题创设：现在我们会使用显微镜了，同学们想在显微镜下观察细胞吗？那么今天老师就带领大家观察植物细胞。（多媒体出示课题：第二节观察植物细胞）,设计意图：激发学生观察细胞的兴趣,（三）出示目标,知识目标1、学会制作临时装片的基本方法。2、使用显微镜观察自己制作的临时装片。3、认识并阐明植物细胞的基本结构。4、初步学会绘制植物细胞结构简图。能力目标1、通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。2、学会绘制细胞结构简图以提高动手能力。情感目标1、培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度；2、锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神；3、体验与人交流和合作学习带来的乐趣,（四）自主探究,1常见的玻片标本师：现在同学们的桌面上有洋葱鳞片叶，把它直接到显微镜下试一试，看看能否观察到细胞。（学生尝试，发现不能看到）那么，要怎样处理材料才能观察到细胞呢？引导学生自学教材P42的文字介绍。并说出玻片标本有哪几种？（多媒体出示：一、常见的玻片标本：装片、切片、涂片）师：今天我们要制作的就是临时装片,设计意图：培养学生的自学能力和总结归纳能力,2、实验:观察植物细胞,目的要求:1.制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本方法。2.认识植物细胞的基本结构。3.练习画细胞结构图。,材料用具：洋葱鳞片叶、新鲜的黄瓜或黑藻、清水、碘酒溶液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、3H铅笔、绘图纸,本实验分为四个步骤：（1）学生自学实验要求和操作步骤。（2）教师演示临时装片的制作。（3）学生制作临时装片。（4）学生观察植物细胞并绘图。,（1）学生阅读P42-P44-,明确实验目的要求，了解实验的方法步骤，然后以小组为单位讨论交流实验的操作方法和注意事项，并用一个字来概括操作的每一个步骤设计意图：培养学生自主学习能力，让学生有的目的阅读，并且熟悉实验步骤。,！,（2）教师演示临时装片的制作教师演示临时装片的制作，边操作边讲述。学生观察，然后思考并讨论每个步骤的操作方法。设计意图：由于这是学生第一次做装片，如果只是看步骤，可能还不知道怎么动手制作，所以教师演示一遍，同时也可以培养学生的观察能力和归纳能力，激发学生思考问题。,！,制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片步骤,跟我学,你能用一个字来概括上述每个步骤吗？制作洋葱表皮临时装片,3、学生制作临时装片,各小组合作完成制作临时装片，教师巡视。解决学生提出的问题，指导学生进行规范的实验操作。设计意图：该部分是本节课的重点，学生通过动手制作临时装片，培养学生的动手能力和合作精神。,！,4、学生观察植物细胞,教师指导学生观察植物细胞的结构，描述所看到的细胞的形态。学生自学教材中P45的植物细胞的结构，对照所观察到的细胞进行结构辨认，明确各结构及其动能。设计意图：提高学生的观察能力和分析问题的能力,！,绘制植物细胞结构简图,教师引导学生绘制植物细胞结构简图，学生根据自己看到的细胞，结合教材上的绘图注意事项，绘制植物细胞结构简图。,设计意图：培养学生的绘图能力和对比观察的能力，画出植物细胞的结构简图，进一步认识细胞结构。,D,A,1.为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖盖玻片时应该（）A把盖玻片平放在载玻片上B事先多滴几滴清水C让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压D让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻地平放2、植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结构是（）A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核,D,B,C,3.用显微镜观察洋葱鳞片的表皮细胞和番茄果肉细胞，在视野中，前者（）A排列紧密、卵圆形B排列紧密、长方形C排列疏松、卵圆形D排列疏松、长方形4.在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（）A污物B气泡C细胞D墨水5.西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的()含有大量的糖分A细胞壁B细胞膜C细胞液D细胞核,从上到下依次是：细胞壁、细胞膜、叶绿体、细胞核、液泡、细胞质。,支持,进出,液泡,细胞核,叶绿体,（六）课堂小结颗粒归仓同学们，通过今天这节课的学习你有哪些收获？以小组为单位总结本节课所学知识，先在小