马说优质课教案

马说课程计划冯瑞，杨屯初级中学教学目的1.理解作者和文体特征。2.认识到封建社会的愚昧和愚昧，在这种社会中，人才是不被承认和埋没的，引导学生了解当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会有用的人才。教学的重点和难点1.理解文章马说中陈述的深刻真理。2.理解事物的寓意，用事物做比喻。课程表：1个课时教具的准备：u盘教学过程一、导入和播放博乐响马的故事(动画)然而，在现实生活中，所有的快马都能遇到伯乐吗？今天，让我们来学习一下唐代韩愈的一首马说，看看作者对千里马的真实命运是怎么想的。二。作者和风格简介1.风格简介“说”:一种古代的议论文文体，用来陈述作者对一些社会问题的观点。“说”的语言通常简洁明了，寓意深刻。写作风格灵活，与现代散文大体相似。它通常采用从小处着眼的方法，通过讲寓言和写东西来解释事物。“说”的意思是“说”，而“马说”可以从字面上解释为“谈论千里马”或“谈论千里马的问题”，例如：爱莲说。由此可以看出，韩愈写马说这个张文仅仅是指传说中的人和事吗？他有目的。2.作者简介韩愈，一个退休的中国人，出生于河南省河阳市。他是唐代的文学家和思想家。由于他祖籍昌黎，他被称为韩昌黎。何和柳宗元都是古文运动的倡导者。同时，他也是唐宋八大家之首。他的散文尤其著名，享有“八代文学的衰落”的美誉，作者是昌黎老师集。3.写作背景韩愈开始他的职业生涯时非常沮丧。三次，他写信给首相请求重用，三次被看门人拒之门外。尽管如此，他仍然宣称他有“担心世界的心”，不会藏在山里。此后，他们先后奉我使者董进、张剑锋之命。他们感到不满和沮丧。此外，当时腐败的官员掌权，政治黑暗。那些有才华的人没有受到重视。因此，它是马说，表达了“伯乐不常见”的感叹。三，多媒体演示教学目标第四，读正确的发音(看谁能带头)1.听录音，注意发音，掌握停顿。2.学生们练习阅读3.按姓名和章节阅读4.简短评论5.一起读课文5.阅读和翻译马(温馨提示：不要在旅途中行走！)1.将课堂下的笔记和参考书结合起来翻译第一个自然段落。注意屏幕上红色单词的解释2.寻找翻译单词和短语强调语音和一词多义3.整段翻译老师说得很清楚(二. 3自然通道的学习方法同上)6.文聘问马(看看谁能不停地向前冲)(一)合作探索1.伯乐和千里马是什么关系？在文章的开头，奇峰升起，而送它的人没有送它。“天下有伯乐，必有千里马”，还有一个反义词，就是“没有伯乐，就没有千里马”，这说明千里马的命运依赖于伯乐。换句话说，除了布雷，没人能认出一匹千里马。在这种情况下，千里马的命运取决于伯乐是否会发现它。实际情况是：“千里马很常见，但伯乐不常见。”因此，特立尼达和多巴哥的悲惨命运是绝对不可避免的。然后，他用“侮辱奴隶的手，鲤鱼之间傲慢的死亡”这几个字详细描述了它的悲惨经历。字里行间充满了作者的遗憾。2.作者认为这匹千里马被埋葬的直接和根本原因是什么？这匹千里马被埋葬的直接原因是：如果你没有足够的食物和力量，你就不可能更漂亮。但是张文没有首先指出，而是从快马的胃口开始。说“吃的每一顿饭或每一块石头都是玉米”是夸张的说法，这突出表明快马比普通马吃得多。然而，这些“食马者”并不知道这一点。他们只是根据普通马的胃口来喂东西。因此，“没有足够的食物和足够的力量”的原因是，美丽是看不到外面的。它也处于“不知不觉中吃东西可以走几千英里”的边缘。“我不知道，”这是问题的关键。也就是说，这匹千里马被埋葬的根本原因。在指出这一关键点之后，在这一段的结尾，作者对“食马人”无知的愤怒和谴责达到了高潮，他使用了反法句子“能够旅行数千英里”。这是为了从反面证明“世界有天赋，然后才是千里马”的真理。3.哪些语言能反映食马者的无知和浅薄？首先，政策制定者的形象是通过揭示矛盾的方法来描绘的：上面紧接着是“政策不按它的方式，食物不能充分利用它的材料，歌唱不能传达它的意义”。全面总结了这种人“不识马”的表现，通过比较他们在千里马面前的愚蠢、傲慢、浅薄的主张，生动地揭示了这种人的愚蠢、傲慢、浅薄和荒谬。后来，我觉得“他真的不知道马的邪恶”是上述“世界上没有马”的延续，这表明作者反对决策者，并准备好了下一句话。因此，全文以“他真的不认识马”结束，这更有效地表达了作者的痛苦感。这篇文章只是写马吗？哪个句子能反映作者的写作目的？没有。古代伯乐和马千里的故事被用来说明封建统治者对人才的无知，甚至摧毁和压制人才，这也显示了作者的愤慨。这种写作技巧是这个故事的寓意。全文围绕“不认识马”这个中心，反复讨论。本文共使用了11个“不”字。起初，他说“伯乐并不常见”，并将其归因于这样一个事实，即千里马“不为人们所知”。在中间，食马人的“无知”说，千里马的“缺乏食物，缺乏力量，看外面的美术的能力，以及欲望和恒常的马是不可得的”；最后，他用“不要”和“不要”这两个词抨击了决策者的无知，从而得出了全文的结论“他真的不认识马”，指出了中心。(2)畅所欲言有人说“世界有伯乐，则千里马”的概念是片面的，不能把找到千里马的希望寄托在伯乐上。伯乐必须公正无私吗？如果你是一匹千里马，你会怎么做？七、一边找马(看谁是千里马)1.你还有其他什么“马”吗？黑马是黑马。野马认识老马。快马和老马2.填入成语“马”马比马好。马比马好。马奔腾比马好。一匹马在空中旅行，一辆马识途，一匹马寻找一匹马，交通堵塞。梅马竹猿马驴不是马群马一匹马看见一朵花，一匹马工作，一匹马是一名士兵，一个人失去一匹马。士兵买马，鹿是马，痕迹的痕迹，人瞎马(1)带路(2)带路(3)带路(4)带路(5)带路(4)带路(5)带路(5)带路(6)带路(6)带路(6)带